Archivo del Autor: Marta Vitores Barranco

El desafío de la gestión del tiempo para estudiantes de Secundaria

      No hay comentarios en El desafío de la gestión del tiempo para estudiantes de Secundaria

La gestión efectiva del tiempo es una habilidad fundamental que los estudiantes de secundaria deben dominar para tener éxito tanto en su vida académica como en la preparación para el futuro. Este artículo explora el desafío de la gestión del tiempo para los adolescentes, destacando las causas de la mala administración del tiempo, sus consecuencias y proporcionando estrategias prácticas para mejorar esta habilidad. A través de consejos aplicables, este artículo tiene como objetivo ayudar a los estudiantes de secundaria a enfrentar y superar este desafío crucial.

Importancia de las demostraciones prácticas de física y química en el aula

      No hay comentarios en Importancia de las demostraciones prácticas de física y química en el aula

La enseñanza de la física y la química es fundamental para la formación científica de los estudiantes. Las demostraciones prácticas de física y química en el aula son una herramienta pedagógica poderosa y un elemento esencial de la educación en la ciencia y el espíritu crítico. Este artículo explora en profundidad por qué estas demostraciones son vitales para el proceso de aprendizaje, enfatizando su capacidad para hacer que los conceptos abstractos cobren vida, fomentar la comprensión profunda y estimular el interés de los estudiantes. A través de ejemplos y consejos prácticos, se demuestra cómo las demostraciones prácticas pueden transformar las clases de ciencias en experiencias educativas emocionantes y efectivas.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el Aula de Secundaria: Fomentando la Creatividad y el Aprendizaje Activo

      No hay comentarios en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el Aula de Secundaria: Fomentando la Creatividad y el Aprendizaje Activo

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ha emergido como una metodología innovadora en la educación secundaria, transformando la forma en que los estudiantes se involucran con el aprendizaje. En este artículo, exploramos en profundidad cómo el ABP puede enriquecer el proceso educativo al promover la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico. Comenzamos con una introducción al ABP y su marco teórico. Luego, presentamos ejemplos concretos de cómo el ABP se ha implementado exitosamente en aulas de educación secundaria, destacando sus beneficios tanto para docentes como para estudiantes. Finalmente, concluimos resaltando el potencial transformador del ABP y su capacidad para preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

TDAH en el Aula: Desafíos y Estrategias para una Educación Inclusiva

      No hay comentarios en TDAH en el Aula: Desafíos y Estrategias para una Educación Inclusiva

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición neuropsiquiátrica común en niños que afecta significativamente su rendimiento académico y comportamiento en el aula. Este artículo explora los desafíos que enfrentan los niños con TDAH en el entorno educativo, incluyendo la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad. Se describen las características del TDAH, los pasos para su diagnóstico y su impacto en el aprendizaje, así como las estrategias efectivas que los docentes pueden emplear para apoyar el desarrollo académico y socioemocional de estos niños. Entre las estrategias se incluyen adaptaciones curriculares, apoyo emocional, enseñanza multisensorial, técnicas de autorregulación y colaboración con padres y profesionales de la salud. Se destaca la importancia de una educación inclusiva que reconozca y valore las diferencias individuales y brinde un ambiente propicio para el aprendizaje de todos los estudiantes, incluidos aquellos con TDAH.

El aprendizaje cooperativo en el aula

      No hay comentarios en El aprendizaje cooperativo en el aula

En base a la globalización actual, nos encontramos en los centros educativos clases más heterogéneas por lo que cobra mayor importancia ajustar el enfoque de la metodología a los cambios sociales que se producen a nuestro alrededor. De este modo, varias investigaciones recientes centradas en la búsqueda de nuevas metodologías demuestran que el aprendizaje cooperativo es adecuado para el trabajo en las aulas donde los perfiles de los estudiantes son muy diversos. Por ello, el aprendizaje cooperativo resulta ser una vía educativa innovadora imprescindible para continuar en la evolución hacia un modelo inclusivo donde exista igualdad de oportunidades y se fortalezcan los vínculos entre personas.

Aplicaciones online para el aprendizaje

      No hay comentarios en Aplicaciones online para el aprendizaje

La pandemia ha afectado a muchos los ámbitos de nuestra vida, entre ellos ha modificado las relaciones, los trabajos y la educación. El confinamiento en las escuelas e institutos han permitido la evolución hacia una educación en la que las nuevas tecnologías cada día estén más presentes, acelerado el desarrollo del aprendizaje web y móvil. En consecuencia, las aplicaciones educativas se han multiplicado y desarrollado de una forma veloz en los últimos dos años. Las nuevas metodologías se han adaptado a esta nueva situación haciendo uso cada vez más de las nuevas aplicaciones emergentes como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje que complementa el trabajo en el aula.

Aprendizaje móvil, mobile learning o m-learning

      No hay comentarios en Aprendizaje móvil, mobile learning o m-learning

1. Introducción Las nuevas tecnologías han evolucionado en las últimas décadas de forma vertiginosa, revolucionado múltiples campos: empresarial, económico, social y en el que nos vamos a centrar en este… Leer más »

Contenidos digitales en la educación

      No hay comentarios en Contenidos digitales en la educación

La era tecnológica constituida por Internet y las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la cual destaca por su rápida evolución y difusión, está produciendo grandes cambios en las comunidades y todo tipo de organizaciones, entre los que se encuentra la comunidad educativa. Se produce así un cambio total del paradigma en el ámbito educativo, donde predomina la difusión de una educación digital, globalizada; y con un objetivo claro, lograr trasmitir el conocimiento con calidad.

Aprender a formular mediante gamificación

      No hay comentarios en Aprender a formular mediante gamificación

Las metodologías educativas están cambiando continuamente y evolucionan hacia modelos activos, hacía aquellas en las que los alumnos son y se sienten partícipes de su propio aprendizaje. De este modo aumenta su motivación por la materia y, por tanto, la retención de ideas, conocimientos y desarrollo de habilidades. Entre las metodologías activas, la gamificación cobra un papel importante y es que así, desde aprenderse la tabla periódica hasta formular puede ser divertido. Y es que la diversión y el aprendizaje sí pueden ir de la mano. Es por ello que en este artículo se describen seis actividades de gamificación para estudiar el tema de formulación en la asignatura de física y química.

Flipped classroom, sus limitaciones y aparición de una nueva variante: flipped learning forte

      No hay comentarios en Flipped classroom, sus limitaciones y aparición de una nueva variante: flipped learning forte

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han cobrado un papel muy importante en la educación ya que suponen un aumento en el rendimiento académico de los estudiantes. El flipped learning forte, variante del flipped classroom, ha sido documentado como un modelo de mejora del aprendizaje. En estos modelos los alumnos adquieren los conceptos teóricos fuera del aula mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación, permitiendo así que el tiempo de clase no esté destinado a sesiones magistrales, sino que esté basado en metodologías activas y participativas que permitan aumentar la motivación y, por tanto, el aprendizaje del alumnado. Es por ello que en este artículo se va a describir el modelo flipped classroom, así como sus limitaciones y, por tanto, el desarrollo de un nuevo modelo: el flipped learning forte.