Enseñanza de una ciencia experimental en tiempos de pandemia

En este artículo se tratan las características de la enseñanza online integrada en nuestro sistema educativo durante un período de pandemia. A través de la competencia digital, se plantea una propuesta didáctica para uno de los temas más importantes de la asignatura de física y química para un curso de 3º de Educación Secundaria Obligatoria: las reacciones químicas. Nuestros estudiantes conocerán contenidos del tema reconociendo la importancia de la asignatura en ámbitos como el de la salud.

La competencia digital del alumnado Vs. Docencia online

Conseguir ser “digitalmente competente” es una tarea del siglo XXI, sin embargo, en los dos últimos meses, con el COVID-19, se ha convertido en una necesidad, debido a las circunstancias excepcionales que estamos viviendo a nivel mundial.
Por ello, la competencia digital se ha convertido en un elemento esencial para el aprendizaje, el trabajo y la participación activa en la sociedad. Para la educación escolar, tan importante como comprender la propia competencia es saber cómo desarrollarla y utilizarla adecuadamente. Cuestiones que se abordarán en este artículo.

Trabajar hábitos alimenticios saludables en la escuela

Tener una buena alimentación es importante para el desarrollo de los niños y la escuela asume un rol determinante en la adquisición de hábitos saludables. De ahí que en el siguiente artículo incidamos en concienciar a nuestros alumnos desde edades tempranas para que sigan una dieta sana y equilibrada. Para ello, proponemos una serie de actividades para la etapa de infantil y primaria.

Programación de videojuegos en Bachillerato

El presente artículo de divulgación muestra varios ejemplos de programación encaminados a sumir a los alumnos en un entorno más profesional en el mundo de la creación de código.
Podemos usar como proyecto la creación de un videojuego y como lenguaje hablaremos de processing (similar a Javascript).

Aplicación de la Neurodidáctica en las aulas

Actualmente, ciencia y educación trabajan de forma disociada sin tener en cuenta que el conocimiento sobre el cerebro, como parte del sistema nervioso, puede ser de gran interés dentro del ámbito educativo para generar aprendizajes consolidados y significativos. Así es como surge el término de neurodidáctica. La red de información continua que procesamos mediante conexiones neuronales se convierte en aprendizaje considerando el sistema atencional, la memoria, la motivación y las emociones del alumno. Estas se fundamentan como parte indiscutible del proceso de aprendizaje. Se propone, así mismo, una forma de estructurar el trabajo en el aula teniendo en cuenta los aportes de la neurodidáctica.

Profundizando en nuestra mente. Mindfulness para profesores y alumnos

El presente artículo de divulgación muestra varios ejercicios de Mindfulness para conseguir objetivos específicos en nuestra atención plena y mejorar nuestra autocomprensión.
En el mismo texto se observarán los beneficios de tales ejercicios y su aplicación en la ESO y Bachillerato

Desarrollo e implementación de la condición física en educación primaria a través de la Educación Física

La condición física es un contenido fundamental en el desarrollo psicomotor de los niños y niñas. A través del siguiente texto se desarrolla la manera de cómo han de implementarse de manera eficiente y sin riesgos las capacidades físicas básicas (fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia) durante las clases de Educación Física en las edades de Educación Primaria.

Implementar una tertulia literaria dialógica en secundaria

El objetivo de este artículo es partir de una base teórica sobre el origen y los principios metodológicos definitorios de las tertulias literarias dialógicas, las cuales constituyen una práctica educativa de gran éxito en la actualidad, para, seguidamente, plantear cómo pueden implementarse en la etapa de Educación Secundaria. Por último, se exponen los múltiples beneficios que conlleva su aplicación, avalados por la literatura científica y los numerosos estudios realizados al respecto.

Los enfoques comunicativo y basado en la acción aplicados a la asignatura de lengua extranjera

A los docentes de Primera Lengua Extranjera se nos pide que mejoremos las habilidades comunicativas de nuestro alumnado y que las enseñemos centrándonos en la acción y en situaciones reales del día a día. El mensaje es claro, no obstante, llevarlo a cabo nos supone una gran dificultad. En este artículo se proporcionan las directrices y algunas ideas y enfoques metodológicos que podemos empelar para conseguir lo que se nos requiere.

Liderazgo en la función directiva

En el ámbito educativo es habitual la reflexión sobre el tipo de liderazgo que deben ejercer los profesores en el aula y también lo importante que es la identificación de líderes entre los alumnos. No obstante, también es interesante analizar el tipo de liderazgo que ejerce el director de un centro educativo puesto que él es el máximo responsable de la escuela o instituto.

¿Cómo mejorar el clima del aula para poder disminuir los problemas de conducta de los alumnos?

La realidad actual, en el ámbito educativo, muestra un perfil muy di¬ferente al de hace años, debido, en gran parte, a los vertiginosos cambios sociales que han influido en el campo de la educación. Este es el caso del clima del aula que puede verse afectado por variables de muy diversa naturaleza.
En este artículo se pretende dar una visión general de la influencia del clima del aula en la conducta de los alumnos, especialmente, en aquellos alumnos que presentan problemas conductuales y cómo podemos mejorar el clima para disminuir los problemas de conducta de los alumnos.

Herramientas para la evaluación en la asignatura de Educación Física con alumnos TEA en Educación Primaria

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje, el momento de la evaluación es imprescindible. Es lo que le da sentido a todo el proceso. Por ello, a lo largo del presente documento se desarrollan diferentes herramientas y estrategias para llevar a cabo de manera eficiente el proceso de evaluación en el área de la Educación Física con niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA).

Ser consecuentes de la toxicidad de la coloración capilar

El presente artículo expone un pequeño paseo por la historia de la coloración capilar, se redactan los tipos de tintes más importantes en la actualidad, se ve diferentes estudios donde se concluyen la relación de los componentes de coloración capilar con diferentes canceres, en personas de uso puntual, personal que trabaja con ellos de forma habitual y mujeres embarazadas y en lactancia.

Del flujograma al teclado. Programando en Secundaria.

El presente artículo de divulgación expone propuestas prácticas para aprender a programar con el ordenador en la ESO. Se van a estudiar los distintos lenguajes de programación aplicables en esta etapa vía ejemplos de aplicación. Siguiendo con el hilo de mi artículo anterior, vamos a establecer los pasos en el pensamiento computacional desde la planificación de mi programa hasta su resolución y depuración de errores. También se observarán los errores más comunes cometidos por el programador y como subsanarlos.

El diseño universal de aprendizaje en la enseñanza inclusiva (DUA)

En la actualidad, uno de los temas de mayor interés en la educación lo ocupa la necesidad de crear un ambiente inclusivo, que pueda dar cabida a todo tipo de alumnado, tanto con discapacidad como sin ella. En este concepto de inclusividad se enmarca el nuevo paradigma del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). El Diseño Universal de Aprendizaje significa un nuevo marco para el currículum que permite realizar mejoras en el acceso a la educación por parte de todos los estudiantes, especialmente los estudiantes con discapacidad (Hitchcock, Meyer, Rose y Jackson, 2002).