El método Waldorf fue ideado por el filósofo austríaco Rudolf Steiner a principios del siglo XX. Este tipo de pedagogía huye de la enseñanza dirigida y se centra en la capacidad de los niños para investigar, experimentar, inventar, imaginar, adaptándose a su desarrollo evolutivo. Este método se centra en el niño y se adapta a las diferentes etapas educativas. Las actividades que predominan son aquellas basadas en el arte, en los trabajos manuales y en el contacto con la naturaleza.
Las metodologías educativas están cambiando continuamente y evolucionan hacia modelos activos, hacía aquellas en las que los alumnos son y se sienten partícipes de su propio aprendizaje. De este modo aumenta su motivación por la materia y, por tanto, la retención de ideas, conocimientos y desarrollo de habilidades. Entre las metodologías activas, la gamificación cobra un papel importante y es que así, desde aprenderse la tabla periódica hasta formular puede ser divertido. Y es que la diversión y el aprendizaje sí pueden ir de la mano. Es por ello que en este artículo se describen seis actividades de gamificación para estudiar el tema de formulación en la asignatura de física y química.
El método Montessori transforma el método convencional del aprendizaje en las escuelas, impulsando una enseñanza basada en la utilización de los sentidos, organizando un ambiente adaptado a los intereses y a los ritmos de aprendizaje de cada niño, para ello el docente ha debido investigar y evaluar a cada uno de sus alumnos previamente. Esta metodología es una extraordinaria forma de enseñanza en la que cada niño, de forma activa, construye su conocimiento desarrollando su propia autonomía, confianza, iniciativa y automotivación a través de la exploración y del juego. Todo surge y se desarrolla gracias al interés y a la curiosidad que siente el niño. El maestro se convierte en orientador del alumno, ya que adapta el entorno, diseña las actividades y proporciona los materiales que precisa el niño. Esta metodología permite convertir a los más pequeños de Educación Infantil en los propios protagonistas de su desarrollo y aprendizaje.
En este artículo se describen los distintos estilos de aprendizaje según Kolb (1984) y Alonso, Gallego y Honey (1995) y el cómo influyen en la manera de presentar los contenidos de las asignaturas en general y, más concretamente, en la enseñanza de lenguas extranjeras.
El presente artículo consiste de una síntesis bibliográfica, junto con la valoración personal de la autora, sobre los ámbitos de la Orientación Educativa, centrándose en las funciones del Departamento de Orientación acordes con las nuevas tecnologías, concretamente, destaca el papel del blog de internet como instrumento de apoyo a la acción orientada de los institutos de secundaria. Asimismo, se incluyen los posibles usos que se le puede dar a un blog de internet en el ámbito de la educación, así como también aquellos posibles obstáculos que se pueden presentar con los mismos
El desarrollo de la expresión escrita forma parte del conjunto de aprendizajes instrumentales sobre los que se sustenta el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para su correcta enseñanza, deberemos poner énfasis en el carácter instrumental de la lengua, siendo necesaria la adquisición por parte del alumnado de una serie de conceptos, habilidades, destrezas y actitudes lingüísticas para lograr un aprendizaje continuado y autónomo a lo largo de la vida, relacionando este aspecto directamente con la competencia en comunicación lingüística.
Así, la enseñanza de la expresión escrita se convierte en motor de formación personal y de autonomía para acceder a aprendizajes futuros y desenvolverse en la vida real.
Ana Palomo BlázquezComentarios desactivados en El aprendizaje social y emocional
Un niño que posea inteligencia emocional y que entienda la relación con su ambiente social no solo obtendrá mejores calificaciones en el colegio, sino que estará más preparado para su futuro laboral y tendrá más herramientas para ser feliz. Educar las emociones y el comportamiento es posible, pero actualmente en los contenidos del currículo no hay hueco para ello, priman las habilidades cognitivas obviando la importancia de los aspectos emocional y social. En este artículo analizaremos los conceptos de aprendizaje social e inteligencia emocional y cómo pueden influir en la educación de niños y jóvenes.
La evaluación auténtica requiere el uso de instrumentos de evaluación como la diana de aprendizaje, una herramienta que promueve la evaluación participativa, desarrolla la metacognición y la independencia del alumno. De esta manera, el alumno pasa a ser sujeto activo en la evaluación y la percibe de manera positiva ya que le permite ser consciente de su proceso de aprendizaje, de sus logros y dificultades.
La escuela del siglo XXI exige una metodología que tenga en cuenta la diversidad de nuestras aulas y que promueva un aprendizaje significativo. De ahí la idoneidad de crear proyectos utilizando los paisajes de aprendizaje, una herramienta educativa que aúna la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y la taxonomía de Bloom.
En mis años de docencia he podido comprobar la preocupación de muchos compañeros y compañeras en la búsqueda del método más adecuado para la enseñanza y el aprendizaje de la… Leer más »
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