1.  Introducción

En la era de la información y la tecnología, la educación se está enfrentando a una transformación significativa, y la incorporación de herramientas avanzadas es un componente muy relevante en este cambio.

Entre las innovaciones que están revolucionando la enseñanza se encuentra Chat GPT, un modelo de lenguaje basado en inteligencia artificial.

Chat GPT es un sistema capaz de comprender y generar texto en lenguaje natural de forma similar a como lo hace un ser humano. Esto implica que puede responder preguntas, generar texto coherente y proporcionar información sobre diversos temas. Su capacidad para comprender el contexto y producir respuestas inteligentes lo hace particularmente útil en el ámbito educativo.

La relación entre Chat GPT y el ámbito educativo es compleja. Por un lado, esta tecnología ofrece a los profesores una poderosa herramienta para facilitar el aprendizaje del alumnado, permitiéndoles acceder a ejemplos en tiempo real. Por otro lado, plantea desafíos a la hora de aprovechar esta herramienta de forma efectiva y ética, equilibrando su uso con otros métodos de enseñanza convencionales y sin interferir en el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado.

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En este artículo se explora cómo Chat GPT puede transformar la enseñanza de física y química en la educación secundaria. Se analizan las ventajas y los desafíos que supone al profesorado la incorporación de esta tecnología, y se considera cómo se puede mejorar el proceso de aprendizaje en estas disciplinas científicas.

A medida que avanzamos hacia una educación cada vez más digital, resulta relevante comprender el impacto de estas nuevas herramientas y cómo se pueden integrar de forma efectiva en el aula para el mayor beneficio del alumnado.

2. Beneficios del uso de chat GPT En Física y Química
   

Chat GPT puede brindar una serie de ventajas significativas en la enseñanza de física y química en secundaria, tanto para alumnos como profesores. El uso de esta nueva herramienta puede transformar el modo en que se abordan temas científicos y mejorar el proceso de aprendizaje. A continuación se detallan algunas de las ventajas más importantes.

• Explicación de conceptos complejos.

En física y química, la terminología técnica puede ser un impedimento para la comprensión de esta materia. En este sentido, Chat GPT puede ayudar a los alumnos a aclarar conceptos y términos específicos. Por ejemplo, pueden escribir preguntas como “¿Qué es la entalpía en química?” o “¿Qué es el potencial gravitatorio?”; el modelo de lenguaje proporcionará definiciones y explicaciones concisas. Por otro lado, los conceptos científicos a menudo se comprenden mejor a través de ejemplos prácticos. Chat GPT puede generar ejemplos relacionados con los temas en cuestión ilustrando conceptos abstractos al responder peticiones como “Dame un ejemplo de reacción ácido-base en química”.

• Resolución de problemas.

La resolución de problemas es un componente fundamental en la materia de física y química. En este sentido, Chat GPT puede ayudar a los alumnos en el abordaje de problemas matemáticos y conceptuales al proporcionar soluciones detalladas y pasos para resolver ejercicios específicos.

Esto les permite comprender mejor los procesos y las metodologías necesarias para la resolución de problemas, mejorando a la vez las habilidades de resolución de problemas de forma independiente.

• Generación de material didáctico.

Los profesores pueden utilizar esta herramienta para generar ejercicios y problemas adicionales, ahorrando tiempo en la preparación de material didáctico y garantizando que los problemas sean relevantes y de la dificultad apropiada al nivel. Esto incluye la generación de ejemplos, ejercicios y preguntas de evaluación. En este sentido, además puede ayudar a profesores a evaluar el trabajo de los alumnos proporcionando respuestas modelo o pautas para la corrección agilizando el proceso de retroalimentación. Por otro lado, la capacidad de personalizar el material educativo permite al profesorado adaptarse a las necesidades del alumnado, favoreciendo la atención a la diversidad.

• Promoción del autoaprendizaje.

Chat GPT fomenta el aprendizaje autodirigido, pues supone una herramienta para resolver problemas de forma independiente. Los profesores pueden animar y dar a conocer a los alumnos esta herramienta como una fuente de apoyo, empoderándoles así en su proceso de aprendizaje.

• Acceso a recursos adicionales.

Esta herramienta no solo proporciona material, sino que también puede sugerir recursos adicionales. Esto incluye enlaces a vídeos, sitios web, libros de texto y otras fuentes de información relacionadas con los temas impartidos. Esto enriquece la experiencia de aprendizaje y enseñanza.

3. Desafíos en la enseñanza de Física y Química

A pesar de las ventajas evidentes de la incorporación de tecnologías como Chat GPT en la enseñanza de física y química, existen desafíos muy importantes para el profesorado a los que se tiene que hacer frente. Estos desafíos requieren atención y consideración para garantizar que la implementación de esta herramienta sea efectiva y beneficiosa. A continuación, se presentan algunos de los desafíos clave que los docentes pueden enfrentar.

1. Supervisión y validación.

• Un desafío fundamental radica en la precisión y confiabilidad de las respuestas proporcionadas por Chat GPT. Los profesores deben verificar que la información y las explicaciones generadas sean correctas y estén actualizadas. Esto implica la necesidad constante de supervisión para evitar la propagación de información errónea.

2. Dependencia excesiva.

• La dependencia excesiva en esta herramienta puede reducir la interacción entre alumnos y profesores. Para abordar este posible problema, los profesores deben enfatizar la importancia de la interacción en el aula, fomentando las discusiones y las metodologías activas en el aula, y utilizando el uso de esta herramienta como complemento a la enseñanza y para nada como un reemplazo. Para ello, los profesores deben proporcionar a los alumnos recursos variados, incluidos materiales impresos y actividades prácticas de laboratorio que no dependan de la tecnología.

3. Personalización del aprendizaje.

• Aunque la citada herramienta puede generar material personalizado, los docentes deben ser conscientes de la importancia de adaptar el material al nivel de competencia de cada alumno. La personalización no se debe limitar a la generación de contenido, sino que también implica una comprensión de las necesidades individuales de los alumnos.

4. Ética en el uso de la tecnología.

• La facilidad de acceso a la información proporcionada por Chat GPT puede plantear problemas éticos relacionados con el plagio y la copia no autorizada de respuestas. Si el alumnado llega a depender en exceso de esta herramienta de inteligencia artificial, existe un riesgo importante de que cualquier proyecto que deban realizar carezca de originalidad.
• Los profesores deben concienciar a los alumnos de la importancia de la integridad académica y del uso ético de la tecnología. Además, los docentes deben alentar a los alumnos a utilizar esta herramienta como apoyo y complemento, pero no como fuente de todo el contenido de un proyecto.
• Por otro lado, los profesores deben recalcar la importancia de la ética en investigación y elaboración de proyectos, incluyendo la importancia de citar las fuentes y respetar los derechos de autor, promoviendo la integridad académica.

5. Fomento del pensamiento crítico.

• Por otro lado, uno de los inconvenientes más preocupantes del uso de Chat GPT, es que puede conducir a una falta de reflexión y pensamiento crítico por parte de los alumnos, ya que pueden confiar en las respuestas automatizadas sin preguntarse si tienen sentido y olvidándose de comprender los conceptos.
• En ningún momento esta herramienta puede reemplazar la reflexión crítica; los profesores deben alentar a los alumnos a cuestionarse la información recibida y a desarrollar habilidades de resolución de problemas de forma independiente.
• Para abordar este problema, los profesores deben centrarse en garantizar que los alumnos comprendan los conceptos en vez de simplemente encontrar la respuesta correcta a un problema; esto se logra promoviendo el razonamiento y la aplicación de conocimientos.

Conclusiones

La llegada de la inteligencia artificial, y en particular de la herramienta Chat GPT, ha irrumpido con fuerza en el entorno educativo.

En este artículo se ha visto cómo esta herramienta puede resultar de enorme valor para alumnos y profesores en el abordaje de la materia de física y química: facilita la comprensión de conceptos, proporciona orientación práctica, promueve un enfoque más personalizado del aprendizaje y facilita el autoaprendizaje y empoderamiento del alumnado.

Sin embargo, el empleo de esta herramienta es delicado, pues tanto alumnos como profesores pueden caer en una dependencia excesiva de su uso conduciendo así a una falta de personalización del proceso de enseñanza y aprendizaje por ambas partes. Es fundamental que los profesores sean conscientes de ello y hacer consciente al alumnado de su utilización como herramienta complementaria para optimizar su beneficio.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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• Techtalks. (2023, 9 enero). ¿Cómo funciona Chat GPT? ATRIA Innovation. https://www.atriainnovation.com/como-funciona-chat-gpt/

 REFERENCIAS DE IMÁGENES

• Imagen 1.Inteligencia artificial . Recuperado de https://pixabay.com/es/illustrations/inteligencia-artificial-cerebro-3382507/

María Ángeles Arroyo de la Cruz