Archivo del Autor: Álvaro Cabrero Villajos

AC/DC – Antes y después del confinamiento. Videoconferencias y grabación de video

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El presente artículo de divulgación intenta arrojar luz sobre las aplicaciones y grupos de programas (suites) más relevantes durante el confinamiento forzoso por el COVID-19 para realizar video conferencias y grabación de videos de formación.

Resumen
El presente artículo de divulgación intenta arrojar luz sobre las aplicaciones y grupos de programas (suites) más relevantes durante el confinamiento forzoso por el COVID-19 para realizar video conferencias y grabación de videos de formación.
Se va a intentar orientar sobre los cauces más adecuados en este tipo de teletrabajo ante previsibles rebrotes de la enfermedad o para trabajar en condiciones normales con nuestros estudiantes como herramienta de apoyo a las clases tradicionales.

Programación de videojuegos en Bachillerato

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El presente artículo de divulgación muestra varios ejemplos de programación encaminados a sumir a los alumnos en un entorno más profesional en el mundo de la creación de código.
Podemos usar como proyecto la creación de un videojuego y como lenguaje hablaremos de processing (similar a Javascript).

Profundizando en nuestra mente. Mindfulness para profesores y alumnos

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El presente artículo de divulgación muestra varios ejercicios de Mindfulness para conseguir objetivos específicos en nuestra atención plena y mejorar nuestra autocomprensión.
En el mismo texto se observarán los beneficios de tales ejercicios y su aplicación en la ESO y Bachillerato

Del flujograma al teclado. Programando en Secundaria.

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El presente artículo de divulgación expone propuestas prácticas para aprender a programar con el ordenador en la ESO. Se van a estudiar los distintos lenguajes de programación aplicables en esta etapa vía ejemplos de aplicación. Siguiendo con el hilo de mi artículo anterior, vamos a establecer los pasos en el pensamiento computacional desde la planificación de mi programa hasta su resolución y depuración de errores. También se observarán los errores más comunes cometidos por el programador y como subsanarlos.

Los lenguajes de programación en la Secundaria. Desarrollo del pensamiento Lógico.

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El presente artículo de divulgación expone distintos lenguajes de programación a utilizar en las etapas de E.S.O. a fin de desarrollar el pensamiento lógico de los alumnos. En el mismo texto se observarán las herramientas básicas en la planificación de un programa antes de teclear un solo comando. Finalmente referimos diversas experiencias en los proyectos acometidos por estudiantes de la ESO.

El acoso escolar y sus víctimas. Estrategias desde la resiliencia

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El presente artículo de divulgación intenta apoyar y guiar a l@s alumn@s que han sido o son victimas de acoso escolar.
Desde la resiliencia podemos abordar las consecuencias del acoso y el soporte a las víctimas del mismo ante sus acosadores y su entorno inmediato.

Protegiendo los datos en entornos educativos. Los pros y contras de un decálogo

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El presente artículo de divulgación evalúa y crítica las normas habituales de protección de datos personales observando las ventajas y desventajas de seguir fielmente las mismas. Además, nos sumergiremos en la realidad de la ESO donde el desconocimiento de tales reglas y la inocencia de nuestros estudiantes hacen misión casi imposible la aplicación de muchas de ellas.

Resiliencia y su aplicación en la etapa de Secundaria: Un cambio necesario de punto de vista.

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El presente artículo de divulgación aborda la idea de la resiliencia como capacidad y habilidad a usar en el entorno educativo desde el punto de vista de los alumnos.
Las situaciones descritas corresponden a momentos reales vividos en institutos, así como a algún ejemplo procedente de la bibliografía.

Garantizando acceso a contenidos apropiados en la red. Reglas y consejos para estudiantes

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El presente artículo de divulgación pretende transmitir ideas, reglas y consejos sencillos a la hora de hacer búsquedas de información en la todopoderosa Internet o evitar problemas derivados del acceso a contenidos inapropiados en la nube.
Toda la información ha sido contrastada con los organismos nacionales encargados de velar por la seguridad en la red y de vigilar la aparición de información errónea o inadecuada acorde a la edad de los estudiantes que perpetran estas intromisiones en la maraña que hoy día constituye Internet.

De la madera al electrón. Una visión alternativa a las nuevas tecnologías

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El presente artículo de divulgación refiere ideas y propuestas para profesores de Tecnología, programación y robótica o solo de Tecnología fuera de la CAM. También los profesores de las demás materias pueden adoptar algunos de los ítems referidos puesto que son transversales a sus materias.

La idea es ir actualizando una asignatura que está en continua evolución acorde a las leyes y a los nuevos tiempos, intentar atraer en suma a nuestros alumnos tan imbuidos en el mundo de las pantallas a los principios de diseño de las distintas aplicaciones y su concepción más que a su consumo sin más.

Estudiantes fuera de la ley. Propuestas y puntos de acción para volver a la legalidad.

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En estos días que marcan el final de Juego de Tronos tanto en la serie televisiva mundialmente conocida como en nuestro sistema de gobierno tanto a nivel nacional como autónomo oímos cada día una serie de “nuevas ideas” y promesas en lo que al sistema educativo se refiere. Por supuesto sale de otra vez a colación el ansiado pacto de estado por la educación, aquel ideal utópico en el que todas las fuerzas políticas se ponen de acuerdo y miran por el bien del hijo del ciudadano ya sea pudiente, medio o pobre de solemnidad. Con un nivel de abandono educativo temprano que en 2017 aún rondaba el 20% según datos del MEC y con una nueva burbuja de la construcción en su apogeo que podría tentar todavía a más jóvenes a una carrera laboral precoz, parece claro que todavía tenemos much@s adolescentes al “margen de la ley” hablando en términos de enseñanza.

Educación en competencias, habilidades y valores a través de juegos y videojuegos. Un torneo para el desarrollo

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El presente artículo de divulgación mostrará la relación existente entre una serie de competencias en la ESO, valores morales y habilidades a desarrollar mediante el uso y disfrute de determinados juegos y videojuegos de rabiosa actualidad entre l@s adolescentes.
En el mismo texto se observarán determinados hábitos a prevenir a fin de evitar el lado negativo de dichas aplicaciones y sus principales inconvenientes como la adicción, la pérdida de tiempo, el desgaste económico, etc.
Finalmente referimos nuestra experiencia en los torneos recientemente organizados de IESPORTS en la modalidad de Clash Royale tanto en la final de Madrid como en la de España.

Aprovechando el talento innato de los estudiantes. ¿Cómo encontrarlo y moldearlo?

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El presente artículo de divulgación relacionará consejos, necesidades y directrices a tener en cuenta en lo que se refiere al talento que queremos entresacar de los adolescentes en nuestro trato educativo con ellos.
Sería importante tener en cuenta que, al margen de las habilidades innatas de nuestros pupilos, como educadores tenemos el deber de observar su evolución y apreciar cuales de ellas son más destacadas y podemos pulir y qué otro juego de “poderes” no está tan desarrollado, pero también será importante entrenar.

Medidas de protección de dispositivos portátiles y contenidos digitales en la ESO. Pautas básicas de trabajo

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El presente artículo de divulgación transmitirá ideas y normas básicas de trabajo con dispositivos portátiles además de proteger los contenidos digitales que se utilizan a diario en nuestros institutos y aquellos que los alumnos crean y generan por razón de su quehacer habitual.
Muchas veces es clave el seguimiento de estos pasos para prevenir la pérdida de horas de tarea en las salas IT de nuestras escuelas frente a diversos problemas y fallos aleatorios.
Si bien el artículo está escrito desde el punto de vista educativo, la mayor parte la podemos aplicar a nuestra vida adulta sin más que cambiar los ejemplos estudiantiles por situaciones de nuestra rutina habitual.

Detección y prevención de las distorsiones en la percepción de la realidad en la E.S.O. Sensores y alarmas fundamentales

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El presente artículo de divulgación quiere transmitir estrategias y técnicas que los docentes, tutores y educadores puedan utilizar en la detección y prevención de las distorsiones en la percepción que los estudiantes tienen de su realidad en el ámbito escolar y en su entorno social y familiar diario.
Las distorsiones cognitivas pueden acarrear problemas emocionales de ansiedad, depresión, tristeza, etc y, por supuesto, incidir negativamente en los resultados académicos, el comportamiento durante las clases y en la actitud ante el estudio de nuestr@s pupil@s.
La importancia de estos pensamientos erróneos es clave en la adolescencia y será básica en el futuro desarrollo de las personas y su actitud a la hora de afrontar problemas serios en el plano económico, social, familiar o de la salud por citar algunos ejemplos.
Si bien el artículo está escrito desde el punto de vista educativo, la mayor parte la podemos aplicar a nuestra vida adulta sin más que cambiar los ejemplos estudiantiles por situaciones de nuestro quehacer diario.