Los hábitos higiénico deportivos son fundamentales para mayores y pequeños, sobre todo en la realización de cualquier actividad física, pues es un aspecto que afecta directamente a nuestra salud. Podemos comprobar que estas pequeñas acciones higiénicas evitan malestares causados por virus o bacterias. Un hábito necesita su tiempo, debe ser repetido muchas veces, solo así lo integraremos en la rutina de nuestros escolares. Este es el motivo de estimular los hábitos de higiene personal en niños pequeños. Si un niño interioriza estos hábitos, perdurara durante toda su vida. Atender a la higiene personal corresponde a cada persona, siendo el entorno familiar el primer lugar en el que el niño debe aprender estos hábitos. Los padres deberán ser el ejemplo a seguir por los niños, dedicando momentos placenteros, de forma que el niño disfrute. La escuela, en segundo lugar, contribuye a la formación de estos hábitos, siendo el área de Educación Física responsable de su adquisición. De esta manera, colegio y familia aúnan esfuerzos en una causa común.
La visión histórica de todos los ámbitos de la vida y su evolución a lo largo del tiempo son esenciales para comprender el cómo y el por qué de su situación actual. Es más, nos facilitarán una visión muy aproximada del futuro que les espera. Por lo tanto, el presente artículo, no sólo expone los pilares históricos sobre los que se asienta la Educación Física en nuestro país, sino que, además, expone sus posibles carencias o aspectos a mejorar y nos orienta sobre el devenir de esta área de conocimientos y su tratamiento futuro en el mundo educativo.
Esta investigación, basada en la inteligencia corporal, parte de la hipótesis de que la Educación Física puede utilizarse como recurso para el desarrollo de otras materias, favoreciendo la adquisición de nuevos conceptos y potenciando la motivación de los alumnos en las aulas.
Para poder comprobar la hipótesis planteada, se lleva a cabo en el aula una investigación-acción, con alumnos de diversos cursos que conviven en el mismo aula (4º, 5º y 6º de Primaria). Se desarrollarán once sesiones, a través de las cuales utilizaremos la actividad física como recurso principal para la comprensión de la competencia matemática, puesto que ésta ha sido la materia elegida para comprobar la hipótesis.
Con todo ello, se quiere demostrar que la Educación Física es un método ideal para adquirir nuevos contenidos de diversas áreas, favorecer el trabajo en equipo de los alumnos, mejorar las capacidades de los niños con necesidades específicas de apoyo educativo, o por ejemplo, potenciar el desarrollo emocional en las aulas.
Históricamente, sabemos que los deportes tienen su origen en las tradiciones más antiguas de las civilizaciones. A lo largo del tiempo han ido evolucionando sus características hasta conformar lo que… Leer más »
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