competencia digital archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/competencia-digital/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Mon, 26 Jan 2026 10:41:16 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png competencia digital archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/competencia-digital/ 32 32 Inteligencia artificial en educación: retos, oportunidades y claves para un uso responsable https://revistaventanaabierta.es/inteligencia-artificial-en-educacion-retos-oportunidades-y-claves-para-un-uso-responsable/ Mon, 26 Jan 2026 10:41:16 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7824 La inteligencia artificial (IA) se ha incorporado de forma progresiva y creciente al ámbito educativo, generando tanto oportunidades de mejora como nuevos retos que requieren una reflexión crítica. Este artículo analiza el impacto de la IA en la educación, poniendo el foco en sus aplicaciones docentes, los riesgos asociados a su uso por parte del alumnado y la necesidad de establecer buenas prácticas que garanticen un uso responsable y ético.
En primer lugar, se abordan las múltiples posibilidades que la IA ofrece al profesorado, como la creación de recursos didácticos personalizados, la gamificación del aprendizaje, la atención a la diversidad o la optimización de tareas de evaluación y planificación.
Por otro lado, se analizan los riesgos derivados del uso indiscriminado de la IA por parte del alumnado, entre los que destacan la disminución del pensamiento crítico, la dependencia tecnológica, la pérdida de habilidades cognitivas y creativas, así como posibles consecuencias emocionales y sociales. La facilidad de acceso a estas herramientas, unida a la falta de madurez evolutiva, hace imprescindible una educación digital guiada y consciente.
Finalmente, el artículo subraya la importancia de formar al alumnado en competencia digital y ética, integrando la IA de manera gradual y transversal en el currículo, tal y como recogen las normativas educativas vigentes.

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]]> La Historia del Arte se explica con códigos QR https://revistaventanaabierta.es/la-historia-del-arte-se-explica-con-codigos-qr/ Wed, 11 Sep 2024 11:23:50 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7487 Los códigos QR están más presentes en el día a día del alumno y los docentes, quienes pueden hacer uso de esta herramienta para la adquisición de su competencia digital y consiguiendo una educación más innovadora al poder usar metodologías activas como el aprendizaje cooperativo o el aprendizaje servicio con la creación de una galería de imágenes.

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]]> Integración de la Inteligencia Artificial en la Educación: Empoderando Docentes y Alumnos en la Era Digital https://revistaventanaabierta.es/integracion-de-la-inteligencia-artificial-en-la-educacion-empoderando-docentes-y-alumnos-en-la-era-digital/ Wed, 18 Oct 2023 12:09:04 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7276 Este artículo explora el papel transformador de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación, destacando su capacidad para personalizar la enseñanza, mejorar la interacción entre docentes y alumnos, y automatizar tareas administrativas. Las herramientas de IA ofrecen beneficios significativos para los docentes, incluyendo una comunicación organizativa eficiente, selección y adaptación de contenidos, y una retroalimentación precisa y basada en datos. Asimismo, empoderan al alumnado al fomentar la autonomía y creatividad en su aprendizaje. La integración de habilidades digitales desde la Educación Infantil, de manera transversal a todas las áreas, es vital para preparar a los estudiantes para la cultura digital actual.

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]]> La Historia del Arte se fuga en escape rooms y breakouts https://revistaventanaabierta.es/la-historia-del-arte-se-fuga-en-escape-rooms-y-breakouts/ https://revistaventanaabierta.es/la-historia-del-arte-se-fuga-en-escape-rooms-y-breakouts/#comments Mon, 03 Oct 2022 12:00:41 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7073 Muchos profesores están incorporando a sus clases los escape rooms y los breakouts, como actividad de ampliación de una unidad o bien de repaso de un trimestre o curso para que los alumnos aprendan divirtiéndose y trabajen en grupo de manera cooperativa, siendo también una perfecta fuente de retroalimentación para el profesorado. Y de ello, no va a ser una excepción la asignatura de Historia del Arte donde profesores, museos y monumentos históricos se están haciendo eco de esta innovación educativa: los juegos de fuga.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/la-historia-del-arte-se-fuga-en-escape-rooms-y-breakouts/feed/ 1 Herramientas digitales para el desarrollo de la Competencia Digital en el aula. https://revistaventanaabierta.es/herramientas-digitales-para-el-desarrollo-de-la-competencia-digital-en-el-aula/ Fri, 10 Jun 2022 11:10:06 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7020 El desarrollo de la competencia digital del alumnado se ha convertido en una necesidad educativa esencial en la sociedad actual. Para tal fin, el profesorado dispone de una multitud de herramientas digitales que pueden incorporar en su práctica docente diaria y que resultan fácilmente integrables en la mayoría de currículos oficiales. Aquellas relacionadas con las pizarras digitales colaborativas, la gamificación, los Recursos Educativos en Abierto (REA) y los entornos virtuales de aprendizaje pueden resultar de gran ayuda para aquellos docentes que pretendan adentrarse en el uso de las nuevas tecnologías en el aula de forma sencilla.

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]]> ‘SERIOUS GAMES’ EN EL AULA https://revistaventanaabierta.es/serious-games-en-el-aula/ Mon, 21 Mar 2022 11:08:16 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=6861 El presente artículo trata sobre las ventajas del uso adecuado de los denominados Serious Games en el aula. En concreto, se analizarán una serie de herramientas para elaborar videojuegos educativos que pueden ser después empleados con los estudiantes de cualquier edad para crear un entorno de enseñanza-aprendizaje lúdico y motivador.

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]]> ¿REALIDAD AUMENTADA EN LAS AULAS? https://revistaventanaabierta.es/realidad-aumentada-en-las-aulas/ Tue, 23 Nov 2021 10:09:05 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=6580 La era digital en la que nos encontramos inmersos hace necesaria la adaptación de la escuela a nuestra sociedad, y por lo tanto el uso de manera natural de las TIC es uno de los grandes retos con los que nos encontramos.
Una de las posibilidades que estas tecnologías nos ofrecen es la relativa al uso de la Realidad Aumentada dentro de las aulas, la cual tiene grandes beneficios y un pequeño coste, pero, sin embargo, es una de las menos aplicadas en nuestras aulas.
Este artículo pretende mostrar las principales características de esta tecnología, los diferentes tipos que nos encontramos y, sobre todo, el análisis de los diferentes proyectos en los que se ha incluido hasta la fecha y los resultados de los mismos.

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]]> EDMODO la “red social” educativa https://revistaventanaabierta.es/edmodo-la-red-social-educativa/ Mon, 25 Jan 2021 08:08:55 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4205 Edmodo es un entorno virtual de aprendizaje (EVA), con una apariencia similar a las actuales redes sociales, a las que los alumnos dedican parte de su tiempo de ocio. Es por ello que, Edmodo es una herramienta TIC educativa que presenta numerosas ventajas para conseguir un aprendizaje significativo del alumnado. En el presente artículo se parte de la necesidad del uso de las TIC en educación, para adentrarnos en las posibilidades que ofrece el uso de Edmodo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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]]> AC/DC – Antes y después del confinamiento. Videoconferencias y grabación de video https://revistaventanaabierta.es/ac-dc-antes-y-despues-del-confinamiento-videoconferencias-y-grabacion-de-video/ https://revistaventanaabierta.es/ac-dc-antes-y-despues-del-confinamiento-videoconferencias-y-grabacion-de-video/#comments Wed, 17 Jun 2020 11:30:00 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=5093 El presente artículo de divulgación intenta arrojar luz sobre las aplicaciones y grupos de programas (suites) más relevantes durante el confinamiento forzoso por el COVID-19 para realizar video conferencias y grabación de videos de formación.

Resumen
El presente artículo de divulgación intenta arrojar luz sobre las aplicaciones y grupos de programas (suites) más relevantes durante el confinamiento forzoso por el COVID-19 para realizar video conferencias y grabación de videos de formación.
Se va a intentar orientar sobre los cauces más adecuados en este tipo de teletrabajo ante previsibles rebrotes de la enfermedad o para trabajar en condiciones normales con nuestros estudiantes como herramienta de apoyo a las clases tradicionales.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/ac-dc-antes-y-despues-del-confinamiento-videoconferencias-y-grabacion-de-video/feed/ 218 La competencia digital del alumnado Vs. Docencia online https://revistaventanaabierta.es/la-competencia-digital-del-alumnado-vs-docencia-online/ Wed, 27 May 2020 09:45:00 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4710 Conseguir ser “digitalmente competente” es una tarea del siglo XXI, sin embargo, en los dos últimos meses, con el COVID-19, se ha convertido en una necesidad, debido a las circunstancias excepcionales que estamos viviendo a nivel mundial.
Por ello, la competencia digital se ha convertido en un elemento esencial para el aprendizaje, el trabajo y la participación activa en la sociedad. Para la educación escolar, tan importante como comprender la propia competencia es saber cómo desarrollarla y utilizarla adecuadamente. Cuestiones que se abordarán en este artículo.

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