Archivo de la etiqueta: conciencia fonológica

¿Cuál es el puente de unión entre la competencia lingüística oral y la competencia lingüística escrita?. Habilidades de Metalenguaje.

por | 6 septiembre, 2018

Muchos docentes, en especial los maestros de Educación Infantil y maestros de los primeros cursos de Educación Primaria se cuestionan si existe un puente de unión entre lenguaje oral y el lenguaje escrito, y de existir ese puente ¿cuál es y cómo trabajarlo?. Remontándonos a los años 80, ya existían varios estudios y datos relacionando las… Leer más »

Cuidados de la voz, herramienta laboral docente y recurso metodológico

por | 1 diciembre, 2017

 Pautas para cuidar la voz de los docentes En alguna ocasión ¿os habéis quedado sin voz?, yo he vivido esa desagradable experiencia, y puedo afirmar que es realmente frustrante querer hablar y no poder. No solemos valorar lo importante que es la voz hasta que un día, nos quedamos afónicos. Es entonces, cuando la imposibilidad… Leer más »

Importancia de trabajar la conciencia fonológica en las etapas iniciales

por | 6 junio, 2017

Como maestra de Infantil y de Pedagogía Terapéutica, soy consciente de la importancia del desarrollo de la conciencia fonológica  en mis alumnos. Sé que se están sentando las bases para un correcto aprendizaje lecto-escritor. Tengo presente el “equipaje” que los niños traen de casa en función de las interacciones familiares que puede ser muy diverso… Leer más »

¿Cuál es el mejor método para la enseñanza de la lecto-escritura?

por | 19 abril, 2017

En mis años de docencia he podido comprobar la preocupación de muchos compañeros y compañeras en la búsqueda del método más adecuado para la enseñanza y el aprendizaje de la lecto-escritura. En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales del aprendizaje y… Leer más »