Categoría: Nº 43 Noviembre Revista Ventana Abierta

¿Algunos de nuestros alumnos podrían ser analfabetos funcionales?

En la sociedad actual es impensable considerar el analfabetismo en niños y jóvenes, ya que el Sistema Educativo Español garantiza el acceso a la educación a todos los individuos y vela por ello; sin embargo, este artículo no pretende considerar el analfabetismo absoluto o total (no saber leer ni escribir), sino el riesgo de que nuestros alumnos caigan en un analfabetismo funcional, es decir, en una incompetencia en el empleo de las funciones básicas tales como la lectura, la escritura y las matemáticas. Por ello, se plantean cuestiones como ¿nuestros alumnos son capaces de escribir una carta de reclamación atendiendo a su estructura correctamente o bien ¿leer el prospecto de un medicamento y comprender lo que dice?. Si algunos de nuestros alumnos tienen dificultades para realizar estas tareas aparentemente sencillas, podríamos estar ante analfabetos funcionales.

Metodologías imperantes en la educación literaria y lingüística

El ámbito de las metodologías educativas está en constante cambio. Cada vez son más los tipos de métodos y el interés de los distintos docentes por incorporarlos en sus programaciones. A continuación, vamos a exponer tres que consideramos esenciales para la enseñanza de la Literatura: el método de la Clase o Lección Magistral tradicional, el Aprendizaje-Cooperativo (en auge en la Educación Secundaria) y el método de Aprendizaje basado en Proyectos (novedoso, aunque inspirado en antiguas investigaciones). Para todo esto utilizaremos un manual de reciente edición, Jiménez Hernández (2018), que sintetiza brillantemente todos los puntos teóricos de estos métodos didácticos.

La importancia de la lectura en la infancia

La lectura es una herramienta fundamental para la adquisición de conocimientos a lo largo de la vida. Pero el hábito del leer comienza en la infancia, influenciado por el entorno familiar y social, De esta relación con la lectura depende en gran parte el éxito o el fracaso escolar del niño, ya que afecta directamente no solo a la comprensión de los conceptos que se imparten sino a la conexión de ellos con nuevas adquisiciones fuera y dentro del aula.

El ajedrez en los centros educativos

Tanto en primaria como en secundaria, el aprendizaje y juego del ajedrez permite el desarrollo de numerosas habilidades cognitivas y psicosociales. Se trata de un juego cuyos elementos resultan muy económicos, fáciles de almacenar, comprar y transportar. Esto facilita en gran medida su utilización en las aulas. Incluso la fabricación de las piezas y de los tableros, pueden formar parte del proceso educativo, ya que pueden crearse en materias como tecnología y dibujo, elaborando proyectos de aprendizaje cooperativo.

Protegiendo los datos en entornos educativos. Los pros y contras de un decálogo

El presente artículo de divulgación evalúa y crítica las normas habituales de protección de datos personales observando las ventajas y desventajas de seguir fielmente las mismas. Además, nos sumergiremos en la realidad de la ESO donde el desconocimiento de tales reglas y la inocencia de nuestros estudiantes hacen misión casi imposible la aplicación de muchas de ellas.

La importancia del lenguaje en los niños y niñas

Este articulo trata en general de la importancia que tiene el lenguaje en la vida de los niños y niñas, así como la angustia que les genera a los padres que sus hijos a determinadas edades no consigan desarrollarlo a la perfección. Esta angustia, muchas veces marcada por la sociedad, hace que se vean desorientados, perdidos y sin saber cómo canalizar dicha situación.
El lenguaje es un instrumento de comunicación muy importante que poseemos los seres humanos puesto que es el principal medio de información y transmisión de la cultura y por ello su adecuado desarrollo es fundamental para que los niños y las niñas estructuren sus pensamientos y desarrollen sus acciones.
Los padres recurren a los especialistas de audición y lenguaje y a logopedas externos para pedir ayuda. Para estimular al niño, Los especialistas en esta materia organizan el lenguaje en sus tres dimensiones: uso, forma y contenido; en este artículo, entre otros aspectos explicamos cómo trabajar con estos tres elementos con sus hijos e hijas.
Trabajar el desarrollo del lenguaje en nuestros alumnos y alumnas es un proceso complejo de trabajo por ambas partes, que precisa al mismo tiempo de la estimulación del entorno.
Ofreceremos actividades y juegos que servirán para padres como para los profesionales de esta especialidad.

Recomendaciones psicopedagógicas para alumnado con trastorno de Asperger

La atención a la diversidad es un aspecto fundamental a tratar dentro del aula. Así, la inclusión del alumnado con trastorno de Asperger es una realidad patente al encontrarse estos alumnos integrados totalmente en el aula ordinaria. El conocimiento de este trastorno y la mejora del ambiente educativo dentro del grupo-clase serán aspectos necesarios para conseguir su éxito escolar y social. A su vez, el usar las metodologías y recursos que más les motivan pueden ser factores que sirvan para conseguir el desarrollo de todas las potencialidades de este alumnado no solo en la escuela sino en la sociedad.