Categoría: Nº 21 Noviembre Revista Ventana Abierta

Revista Ventana Abierta

La clase de lengua extranjera: una herramienta para desarrollar las habilidades de los alumnos TEA

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Honeybourne, alumna de lenguas extranjeras con TEA Con frecuencia nos encontramos en el aula alumnos que han sido diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA). Hay un gran desconocimiento al… Lee más »

Reflexiones sobre la regulación de conducta y la gestión de aula

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Ante la frecuente conflictividad escolar, el profesorado se siente desbordado por la dificultad que supone reconducir conductas arraigadas en el alumnado, sin descuidar la impartición de los contenidos curriculares de… Lee más »

Círculos literarios como elemento motivador en las aulas de la ESO

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Una de las frustraciones más comunes que nos encontramos los docentes cuando dedicamos tiempo de lectura en el aula o cuando queremos que la lectura se haga en casa, es… Lee más »

Estrategias psicopedagógicas para alumnado con autismo u otros trastornos generalizados del desarrollo (TGD)

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Se puede definir el autismo como un síndrome que se encuentra dentro de los llamados trastornos generalizados del desarrollo o espectro autista. Estos se caracterizan por la presencia de algunas… Lee más »

La realidad aumentada en el aula.

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El uso de las TIC dentro de la educación está en auge, tanto que la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) dedica una competencia al uso… Lee más »

Aspectos socioculturales en el aula de Inglés

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El actual curriculo de enseñanza en Educación Primaria establece como objetivos principales la adquisición a lo largo de la misma de las siguientes 8 competencias clave: Competencia en comunicación lingüística… Lee más »