El presente artículo de divulgación aborda la idea de la resiliencia como capacidad y habilidad a usar en el entorno educativo desde el punto de vista de los alumnos.
Las situaciones descritas corresponden a momentos reales vividos en institutos, así como a algún ejemplo procedente de la bibliografía.
El objeto del presente artículo es incidir en la importancia de la concienciación digital en las aulas de Educación Secundaria, haciendo un especial hincapié en la gestión de la privacidad en la red. Esto se debe a la constatada falta de pautas concretas o directrices a la hora de gestionar incidentes que están a la orden del día y que repercuten en las aulas y en nuestra labor docente: discusiones originadas por imágenes o vídeos subidos a las redes sociales sin consentimiento, suplantaciones de identidad, mensajes malinterpretados e, incluso, situaciones de ciberacoso. En este sentido, y para tratar de revertir estas malas praxis, proponemos abordar, desde el Plan de Acción Tutorial, contenidos como la promoción del uso seguro y responsable de Internet en menores (conocido también como ‘netiqueta’), la cual se relaciona a su vez, con la adecuada gestión de la información, tanto propia como ajena. Asimismo, otro aspecto relevante es la sensibilización sobre el ciberacoso escolar. A lo largo del artículo se hacen referencias a actividades concretas y encontraremos recursos de interés para los docentes. De hecho, estos aspectos están vinculados con el currículo y, en última instancia, contribuyen a la formación integral de ciudadanos críticos, autónomos y libres.
El coaching es un término que ha irrumpido con fuerza en el ámbito educativo. Pero, ¿sabemos en qué consiste realmente? Si bien el término está en boga en los últimos… Leer más »