ALICIA TERCERO GARRIDO, Author at Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/author/alicia-tercero-garrido/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Thu, 18 Jun 2026 08:36:42 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png ALICIA TERCERO GARRIDO, Author at Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/author/alicia-tercero-garrido/ 32 32 Los cuentos manipulativos como recurso didáctico en Educación Infantil https://revistaventanaabierta.es/los-cuentos-manipulativos-como-recurso-didactico-en-educacion-infantil/ https://revistaventanaabierta.es/los-cuentos-manipulativos-como-recurso-didactico-en-educacion-infantil/#comments Thu, 18 Jun 2026 08:36:42 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7969 Los cuentos manipulativos poseen un valor pedagógico fundamental en la etapa de Educación Infantil, destacando su papel como recurso didáctico de vanguardia que combina la narración textual con la interacción física del alumnado. Este artículo analiza el impacto de los cuentos en el desarrollo integral del alumnado, categorizando los distintos tipos de cuentos manipulativos existentes y examinando de manera rigurosa sus beneficios a nivel cognitivo, lingüístico, sensorial y motriz. Asimismo, se pone de relieve su utilidad como una herramienta de equidad para dar respuesta a la diversidad del aula desde un enfoque plenamente inclusivo y alineado con los principios de la educación. Finalmente, se subraya el papel del docente en calidad de mediador y diseñador de un andamiaje clave para optimizar el uso de estos recursos con el propósito de favorecer un aprendizaje significativo y participativo. Se concluye con una reflexión crítica sobre la necesidad de incorporar metodologías activas y experiencias multisensoriales en el diseño curricular de las primeras etapas educativas, asumiendo que el desarrollo cognitivo infantil se produce primordialmente a través de la exploración kinestésica, la manipulación de objetos y la interacción dialógica con el entorno.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/los-cuentos-manipulativos-como-recurso-didactico-en-educacion-infantil/feed/ 1 La asamblea como herramienta inclusiva en educación infantil https://revistaventanaabierta.es/la-asamblea-como-herramienta-inclusiva-en-educacion-infantil/ Fri, 17 Apr 2026 11:56:01 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7919 La asamblea es un espacio pedagógico clave para el desarrollo integral del alumnado, abordando todas sus dimensiones. Lejos de ser una simple rutina, se concibe como un entorno accesible y flexible que atiende la diversidad, fomenta la participación y elimina barreras para el aprendizaje.
Mediante estrategias inclusivas como el uso de pictogramas, materiales sensoriales y sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación, todo el alumnado puede comprender, expresarse y participar. La estructura de la asamblea será esencial para aportar seguridad y organización, favoreciendo la autonomía y el desarrollo del alumnado. Todas estas razones convierten la asamblea en una herramienta esencial en las aulas.

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