resolución de conflictos archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/resolucion-de-conflictos/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Fri, 20 Jun 2025 11:40:14 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png resolución de conflictos archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/resolucion-de-conflictos/ 32 32 Educar para convivir en el aula: estrategias docentes desde la educación emocional https://revistaventanaabierta.es/educar-para-convivir-en-el-aula-estrategias-docentes-desde-la-educacion-emocional/ https://revistaventanaabierta.es/educar-para-convivir-en-el-aula-estrategias-docentes-desde-la-educacion-emocional/#comments Fri, 20 Jun 2025 11:40:14 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7613 En el día a día de nuestras aulas, cada docente sabe que enseñar no es solo transmitir conocimientos: es acompañar. Y en ese acompañamiento, la convivencia cobra un papel esencial. No hablamos únicamente de evitar conflictos, sino de construir un entorno donde cada estudiante se sienta visto, valorado y seguro. En este escenario, la educación emocional se presenta como una aliada imprescindible.
Este artículo nace de la experiencia cotidiana en las aulas y de la convicción de que es posible e incluso necesario educar desde la emoción. Partiendo de un marco teórico, exploramos qué entendemos por convivencia positiva, cuáles son las competencias emocionales básicas y cómo puede el profesorado convertirse en un referente emocional para su grupo. A partir de ahí, proponemos estrategias concretas aplicables en el aula, en la tutoría y desde la experiencia que ya marcan la diferencia.
Se reflexiona sobre las prácticas reales y adaptadas al día a día docente, como una rueda de emociones o la gestión de un momento de conflicto con escucha activa. También abordamos los retos que esto supone: la falta de tiempo, la formación insuficiente, la presión del currículo. Pero sobre todo, queremos reflexionar que sí se puede educar para convivir (mejor) en el aula. Que hay caminos. Y que merece la pena recorrerlos.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/educar-para-convivir-en-el-aula-estrategias-docentes-desde-la-educacion-emocional/feed/ 443 La importancia de trabajar la comprensión oral en Educación Primaria y Secundaria https://revistaventanaabierta.es/la-importancia-de-trabajar-la-comprension-oral-en-educacion-primaria-y-secundaria/ Tue, 10 Sep 2024 12:10:08 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7478 En la era de la distracción, la escucha activa se convierte en una realidad más necesaria que nunca en nuestras escuelas. En este artículo se aborda su inclusión en el currículo, fundamentada desde un punto de vista legislativo, así como distintas posibilidades prácticas, realistas y motivantes tanto para el alumnado como el profesorado.

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]]> La resiliencia en nuestras aulas https://revistaventanaabierta.es/la-resiliencia-en-nuestras-aulas/ Thu, 07 Mar 2019 14:46:13 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=2476 La resiliencia es la capacidad de superación que muestra el ser humano ante la adversidad. Esta cualidad es importante incentivarla para hacer que los alumnos sean capaces de afrontar una situación problemática valiéndose de sus recursos. ¿Cómo pueden los docentes potenciar su adquisición?

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]]> Educación emocional y resolución de conflictos en el aula de Educación Primaria https://revistaventanaabierta.es/educacion-emocional-y-resolucion-de-conflictos-en-el-aula-de-educacion-primaria/ https://revistaventanaabierta.es/educacion-emocional-y-resolucion-de-conflictos-en-el-aula-de-educacion-primaria/#comments Wed, 25 Apr 2018 12:05:21 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1175 En toda convivencia, tal y como afirma Sastre Vilarrasa y Moreno Marimon (2002, Pág.15), hay momentos apacibles y momentos conflictivos. Entendemos que el conflicto es una parte natural para el cambio y el crecimiento personal. Años atrás, en las escuelas no se nos preparaba para compartir ni para resolver con agilidad y de forma no […]

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