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	<title>metodología del aula archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>metodología del aula archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>Como enseñar a pensar a nuestros alumnos utilizando nuevas metodologías como las rutinas de pensamiento</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/como-ensenar-a-pensar-a-nuestros-alumnos-utilizando-nuevas-metodologias-como-las-rutinas-de-pensamiento/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lorena Ramos Martín]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 Oct 2019 16:40:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 42 Octubre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[metodología del aula]]></category>
		<category><![CDATA[Proyecto Zero]]></category>
		<category><![CDATA[rutinas de pensamiento]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Cuántas veces a lo largo de nuestra docencia hemos pedido a los alumnos que piensen, incluso en algunas aulas de Educación Infantil existe “el rincón de penar”; sin embargo, ¿les hemos enseñado a pensar?, o sólo ¿deben pensar lo que nosotros pretendemos que piensen?.<br />
Según David Perkins (1998), el objetivo general de enseñar a pensar es el de preparar a los alumnos para que, en el futuro, puedan resolver problemas con eficacia, tomar decisiones bien meditadas y disfrutar de toda una vida de aprendizaje.<br />
Para lograr este objetivo, en los últimos años, han emergido nuevas metodologías como las Rutinas de Pensamiento que se abordarán en el presente artículo.</p>
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		<title>Los proyectos en la etapa de educación infantil</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/los-proyectos-en-la-etapa-de-educacion-infantil/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[María José Honrubia Tolosa]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Jun 2019 12:05:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 39 Junio Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[Educación infantil]]></category>
		<category><![CDATA[innovación]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[metodología del aula]]></category>
		<category><![CDATA[proyectos didácticos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En este artículo ofrecemos las herramientas que permitan realizar la experiencia de trabajar con proyectos didácticos en las aulas de Educación Infantil de una manera sencilla, cómoda y motivadora. </p>
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		<title>Las destrezas del pensamiento</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/las-destrezas-de-pensamiento/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Clara Cabrerizo Aparicio]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Jan 2019 16:33:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 34 Enero Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[David Perkins]]></category>
		<category><![CDATA[destrezas del pensamiento]]></category>
		<category><![CDATA[Howard Gardner o Shari Tishman]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[metodología del aula]]></category>
		<category><![CDATA[Proyecto Zero]]></category>
		<category><![CDATA[Robert J. Swartz]]></category>
		<category><![CDATA[Ron Ritchhart]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Este artículo trata sobre las destrezas de pensamiento, fundamentadas en el estudio del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. Como autores de referencia de este proyecto, se encuentran David Perkins, Robert J. Swartz, Ron Ritchhart, Howard Gardner o Shari Tishman, entre otros. Con la aplicación de las destrezas de pensamiento en la metodología del aula, se pretende favorecer el desarrollo del pensamiento eficaz en las distintas etapas obligatorias, potenciando al máximo la capacidad de pensar, reflexionar y razonar de los alumnos. </p>
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		<title>Rutinas de pensamiento.</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/rutinas-de-pensamiento/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Clara Cabrerizo Aparicio]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Dec 2018 17:33:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 33 Diciembre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[metodología del aula]]></category>
		<category><![CDATA[Proyecto Zero]]></category>
		<category><![CDATA[rutinas de pensamiento]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Este artículo trata sobre las rutinas de pensamiento, fundamentadas en el estudio del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. Como autores de referencia de este proyecto, se encuentran David Perkins, Robert J. Swartz, Ron Ritchhart, Howard Gardner o Shari Tishman, entre otros. Con la aplicación de las rutinas de pensamiento en la metodología del aula, se pretende favorecer el desarrollo del pensamiento eficaz en las distintas etapas obligatorias, potenciando al máximo la capacidad de pensar, reflexionar y razonar de los alumnos.</p>
<p>La entrada <a href="https://revistaventanaabierta.es/rutinas-de-pensamiento/">Rutinas de pensamiento.</a> se publicó primero en <a href="https://revistaventanaabierta.es">Revista digital Ventana Abierta</a>.</p>
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