Estrategias metodológicas archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/estrategias-metodologicas/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Tue, 17 Dec 2024 11:02:47 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png Estrategias metodológicas archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/estrategias-metodologicas/ 32 32 La Arqueología en el Aula de Primaria: Descubriendo el pasado a través de talleres https://revistaventanaabierta.es/la-arqueologia-en-el-aula-de-primaria-descubriendo-el-pasado-a-traves-de-talleres/ https://revistaventanaabierta.es/la-arqueologia-en-el-aula-de-primaria-descubriendo-el-pasado-a-traves-de-talleres/#comments Tue, 17 Dec 2024 11:02:47 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7543 La integración de la arqueología en el aula a través de distintos talleres ofrece a los estudiantes de primaria una experiencia que le acercan al pasado histórico. Es necesario resaltar en la necesidad de poder revalorizar la arqueología más allá de los estereotipos más populares. Esta debe ser vista como una útil herramienta educativa que sea capaz de ofrecer una comprensión profunda de la historia, más allá de datos y fechas. Los talleres que se proponen buscan enseñar a nuestro alumnado a reflexionar de manera crítica, sistemática y ordenada, ayudándoles a conocer su historia de forma simple y activa.
Es necesario proporcionar a este tipo de alumnado, herramientas manipulativas ya que en estas edades no tienen un conocimiento claro en que consiste la cronología histórica ni sobre los distintos períodos históricos que la configuran. Este tipo de enseñanzas mediante objetos “reales” les permiten pensar sobre su pasado a través del proceso de investigación arqueológica.
Los talleres en la que basamos nuestros estudios son tres: “Taller del artista de la Prehistoria”, “Taller del yacimiento de mi patio” y “Taller para comprender la periodización histórica”. Cada uno de estos está diseñado para acercar a los alumnos y alumnas al conocimiento prehistórico, a través de la excavación arqueológica y su periodización histórica. El primero se enfoca en la pintura rupestre, donde los estudiantes reproducirán obras de arte de la prehistoria utilizando técnicas antiguas. El segundo taller simula un yacimiento arqueológico en el que los estudiantes excavan y descubren restos materiales, ayudándoles a entender el proceso de excavación y la importancia de la estratigrafía. Finalmente, el tercer taller enseña la periodización histórica a través de la interpretación de fuentes primarias y secundarias, ayudando a los estudiantes a comprender cómo se construye el conocimiento histórico.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/la-arqueologia-en-el-aula-de-primaria-descubriendo-el-pasado-a-traves-de-talleres/feed/ 280 Estrategias de comprensión lectora en Primaria. https://revistaventanaabierta.es/estrategias-de-comprension-lectora-en-primaria/ https://revistaventanaabierta.es/estrategias-de-comprension-lectora-en-primaria/#comments Thu, 24 Oct 2019 16:03:21 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=3859 La comprensión lectora es una de las herramientas fundamentales para el proceso de enseñanza-aprendizaje de todos los niños. Como habilidad transversal afecta postiva y negativamente al resto de materias del currículo, dificultando en muchas ocasiones el aprendizaje de textos del resto de áreas. En los últimos años se ha dado más incapié al papel de las estrategias de aprendizaje que facilitan el proceso lector en primaria. A lo largo de este artículo se analizarán diversas facetas de este concepto, así como los factores que intervienen en el proceso de comprensión lectora. Por último se expondrán estrategias para mejorar esta habilidad.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/estrategias-de-comprension-lectora-en-primaria/feed/ 1 El concepto de gamificación y su introducción en el aula https://revistaventanaabierta.es/el-concepto-de-gamificacion-y-su-introduccion-en-el-aula/ Tue, 22 Jan 2019 18:01:03 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1902 Los profesores, en nuestro constante intento por motivar a los alumnos nos hemos topado con un nuevo concepto: la gamificación. Pero, ¿qué es exactamente y para qué sirve? En este artículo nos centramos en este concepto, su utilidad y los diferentes aspectos que la conforman.
En nuestra búsqueda constante de nuevas actividades y de técnicas innovadoras para motivar al alumnado, los docentes nos hemos topado con un nuevo método al que denominamos “gamificación”. El origen de este nombre, como muchos ya habrán deducido, se encuentra en la palabra inglesa “game” (juego). Pero, ¿qué es exactamente la gamificación y para qué sirve?

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]]> Cómo acabar con el mito de que la Física es aburrida.¿Puede ser divertida la Física? https://revistaventanaabierta.es/acabar-mito-la-fisica-aburrida-puede-divertida-la-fisica/ Tue, 06 Jun 2017 11:02:53 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=300 Debemos ser conscientes de que la materia de Física es la más dura del currículum, ya que no solo se tienen que aprender conceptos que resultan muy abstractos sino que además hay que dominar con soltura las matemáticas y esto complica mucho su proceso de enseñanza y aprendizaje. Nuestros alumnos necesitan ser motivados para que […]

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