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	<title>Aprendizaje ubicuo archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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		<title>Aprendizaje móvil, mobile learning o m-learning</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Marta Vitores Barranco]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Jun 2022 10:37:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2022]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 71 junio]]></category>
		<category><![CDATA[Aplicaciones móviles]]></category>
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		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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		<category><![CDATA[móvil en la educación]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>1. Introducción Las nuevas tecnologías han evolucionado en las últimas décadas de forma vertiginosa, revolucionado múltiples campos: empresarial, económico, social y en el que nos vamos a centrar en este artículo, el campo educativo. Primero fue el uso de los ordenadores y el desarrollo de internet los que modificaron las formas de aprendizaje del momento. [&#8230;]</p>
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		<title>Uso de las metodologías inductivas en educación</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/uso-de-las-metodologias-inductivas-en-educacion/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[José Antonio Carmona Gómez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 Mar 2019 12:47:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 36 Marzo Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[Aprendizaje basado en competencias]]></category>
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		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[neuroeducación]]></category>
		<category><![CDATA[Thinking based learning]]></category>
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		<category><![CDATA[Visual Thinking]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Se pueden definir las metodologías inductivas como aquellas que están alejadas de las más tradicionales donde el docente exponía su clase a los alumnos y luego estos realizaban actividades relacionadas con lo explicado corrigiendo los ejercicios que se habían mandado los días previos. En el siglo XXI, y sobre todo gracias al desarrollo y expansión constante de las nuevas tecnologías, el profesorado cuenta con herramientas materiales que hacen posible llevar a cabo metodologías más inductivas donde es el alumnado quien tiene que expandir su propio conocimiento mediante recursos más prácticos y lúdicos. Todas las metodologías inductivas quieren acercar el conocimiento de forma más personal a los estudiantes utilizando recursos motivadores que sirvan para que sea el propio alumno quien descubra el conocimiento por sí mismo y practique lo aprendido de forma gráfica y directa. De entre las muchas metodologías inductivas que se pueden desarrollar en la actualidad, en este artículo se presentan las 15 más utilizadas por ser más fáciles de implementar en el aula.</p>
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