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	<title>alumnos archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>alumnos archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>Mediación parental digital.</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Clara Martín Ramos]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 29 Jul 2022 08:26:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 72 julio]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>&#160; 1.- Introducción y justificación La era de la tecnología digital no solamente ha cambiado el modo en el que los niños aprenden e interiorizan los conocimientos, sino que también ha cambiado la manera en la que se comunican e interactúan entre ellos y con los adultos (Wartella, Rideout, Lauricella y Conell, 2013). Mientras sigue [&#8230;]</p>
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		<title>Nueva visión de la enseñanza con la Neuroeducación en el aula</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lorena Ramos Martín]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Oct 2018 07:18:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[adolescentes]]></category>
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		<category><![CDATA[Estrategias psicopedagógicas]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[Nª 31 Octubre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[neuroaprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[neuroeducación]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Está naciendo una nueva cultura, la cultura de la neuroeducación, un intento de aproximar una nueva luz a la educación. La neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza que se basa en aportar estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro ya que “Educar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano”. (Leslie Hart, Asociación de neuroaprendizaje cognitivo).<br />
En el presente artículo pretendemos dar una visión general sobre esta nueva disciplina emergente, sus aportes a la educación, los factores que intervienen y las implicaciones educativas que conlleva, en un intento de cambiar, innovar, mejorar la enseñanza teniendo como base los conocimientos sobre el cerebro.</p>
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		<title>¿Qué hacer con niños que manifiestan conductas disruptivas en el aula?</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/ninos-manifiestan-conductas-disruptivas-aula/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Emma de la Mano Carrasco]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Feb 2018 11:31:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 24 Febrero Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[coeducación]]></category>
		<category><![CDATA[conductas disruptivas]]></category>
		<category><![CDATA[Educación primaria]]></category>
		<category><![CDATA[inteligencia emocional]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Cada vez es más habitual escuchar entre los docentes que los alumnos son “maleducados”, y presentan conductas inapropiadas en el aula, se levantan en exceso, hablan mientras el profesor explica, molestan, no respetan las normas, presentan comportamientos agresivos, ansiosos, su atención es dispersa…etc, es decir, manifiestan conductas disruptivas. Fuente: https://pixabay.com/ En la mayoría de los [&#8230;]</p>
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		<title>Health Tips</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/health-tips/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Remedios Juanes Silvestre]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Dec 2017 08:00:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2017]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 22 Diciembre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[bachillerato]]></category>
		<category><![CDATA[competencia lingüística]]></category>
		<category><![CDATA[Educación Secundaria]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>FIRST TIPS Eat food with nutrient-packed. Give your body the nutrients it needs by eating a variety of nutrient-packed food, including whole grains, lean protein, fruits and vegetables, and low-fat or fat-free dairy. Eat less food high in solid fats, added sugars, and sodium (salt). Energize with grains Your body’s quickest energy source comes from foods such [&#8230;]</p>
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		<title>¿Cómo entrenar la mente de tus alumnos  desde una perspectiva lúdica?</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/como-entrenar-la-mente-de-tus-alumnos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lorena Ramos Martín]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Mar 2017 12:30:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2017]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 18 Agosto Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[entrenar]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[mente]]></category>
		<category><![CDATA[perspectiva lúdica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Entrenar la mente: es un hecho que en la actualidad padres, profesores y alumnos vivimos “condicionados” por un currículo que seguir, una programación didáctica que cumplir y unos materiales curriculares (como libros de texto, cuadernillos, etc.) que terminar en cada trimestre y/o curso académico. Sin embargo, no por ello debemos ceñirnos simplemente a realizar lo [&#8230;]</p>
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		<title>El aprendizaje del inglés a través de los proyectos colaborativos</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/aprendizaje-del-ingles-proyectos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Natalia Díez Vicente]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Mar 2017 09:42:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2017]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 18 Agosto Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[aprender]]></category>
		<category><![CDATA[inglés]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[proyectos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Este artículo pretende ofrecer un enfoque práctico del Trabajo por Proyectos con visión a la puesta en marcha en una clase real de Educación Primaria. La idea es renovar la metodología de la enseñanza de la lengua extranjera en las aulas, empleando un método más activo y motivador que involucre a los estudiantes en su [&#8230;]</p>
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