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	<title>alfabetización mediática archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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		<title>Cómo fomentar el pensamiento crítico en secundaria con ayuda de las fake news</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Ivan Guillen Cano]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Feb 2025 12:37:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2025]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 87]]></category>
		<category><![CDATA[alfabetización mediática]]></category>
		<category><![CDATA[estudiantes]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El pasado mes de octubre, una DANA arrasó el litoral mediterráneo. Esta catástrofe natural trajo consigo no solo daños materiales, sino que, también, produjo una oleada de noticias falsas (o fake news) que dieron lugar a una situación de pánico y confusión en la población. Este fenómeno nos puso ante el espejo, a los docentes, de la necesidad de formar a nuestro alumnado en el desarrollo del pensamiento crítico, especialmente a los estudiantes de educación secundaria. Este colectivo, a pesar de ser considerados “nativos digitales”, adolecen de las herramientas necesarias para conseguir identificar información verdadera de manera efectiva en redes sociales tales como TikTok, Instragram o WhatsApp, entre otras. Este artículo propone reflexionar acerca el pensamiento crítico en el aula, fomentándolo a través de estrategias didácticas concretas, a través del uso de herramientas de verificación, análisis comparativo, así como dinámicas prácticas que permitan, por así decirlo, empoderar a los estudiantes para ser consumidores informativos con criterio y responsables de la información que también difunden.</p>
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		<title>El uso responsable de los medios tecnológicos en los centros educativos de Educación Primaria</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Isabel Garcia Sanchez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Oct 2023 21:00:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2023]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 79 septiembre/octubre]]></category>
		<category><![CDATA[alfabetización mediática]]></category>
		<category><![CDATA[desinformación]]></category>
		<category><![CDATA[digitalización]]></category>
		<category><![CDATA[fake news]]></category>
		<category><![CDATA[razonamiento crítico]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Hoy en día es indudable el papel que las “ya no tan nuevas” tecnologías tienen en nuestras vidas y específicamente, en la educación. . A medida que el mundo navega en la era digital, la integración de dispositivos y recursos tecnológicos en el entorno educativo ha adquirido un papel crucial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta fusión de tecnología y educación ha brindado numerosos beneficios, pero también ha planteado desafíos que requieren un enfoque equilibrado y cauteloso.<br />
Por ello, los docentes debemos fomentar un uso responsable de estas y trabajar el pensamiento crítico de nuestro alumnado para que sepan explotar estos recursos al máximo mientras que saben diferenciar sus riesgos y oportunidades. </p>
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