La intervención se inicia en 2º de ESO mediante la detección temprana de necesidades, el análisis de la trayectoria académica, entrevistas individual, coordinación con tutores y equipos educativos y actuaciones informativas dirigidas al alumnado y sus familias. Se presta especial atención al alumnado con dificultades de aprendizaje, materias pendientes, baja motivación, absentismo o riesgo de desconexión escolar.

La experiencia muestra que una orientación temprana, planificada y coordinada favorece una mayor reflexión sobre las propias capacidades e intereses, mejora el conocimiento de las opciones educativas y facilita la implicación de las familias. Se plantea, por tanto, la orientación vocacional como una actuación preventiva integrada en la Acción Tutorial y vinculada a la inclusión, la continuidad educativa y la prevención del fracaso y abandono escolar.

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