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	<title>Ana María Zomeño Gurrea, Author at Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>Ana María Zomeño Gurrea, Author at Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>Trabajar hábitos alimenticios saludables en la escuela</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/trabajar-habitos-alimenticios-saludables-en-la-escuela/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 May 2020 09:55:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 49 Mayo]]></category>
		<category><![CDATA[Educación infantil]]></category>
		<category><![CDATA[Educación primaria]]></category>
		<category><![CDATA[hábitos]]></category>
		<category><![CDATA[hábitos saludables]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[Seguridad Alimentaria y Nutrición]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Tener una buena alimentación es importante para el desarrollo de los niños y la escuela asume un rol determinante en la adquisición de hábitos saludables. De ahí que en el siguiente artículo incidamos en concienciar a nuestros alumnos desde edades tempranas para que sigan una dieta sana y equilibrada. Para ello, proponemos una serie de actividades para la etapa de infantil y primaria.</p>
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		<title>Liderazgo en la función directiva</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/liderazgo-en-la-funcion-directiva/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 Apr 2020 10:06:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 48 Abril]]></category>
		<category><![CDATA[Función directiva]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[liderazgo autoritario]]></category>
		<category><![CDATA[liderazgo colaborador]]></category>
		<category><![CDATA[liderazgo participativo]]></category>
		<category><![CDATA[liderazgo pedagógico]]></category>
		<category><![CDATA[liderazgo transformacional]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En el ámbito educativo es habitual la reflexión sobre el tipo de liderazgo que deben ejercer los profesores en el aula y también lo importante que es la identificación de líderes entre los alumnos. No obstante, también es interesante analizar el tipo de liderazgo que ejerce el director de un centro educativo puesto que él es el máximo responsable de la escuela o instituto. </p>
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		<title>Cómo realizar un taller de Risoterapia en el aula</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/como-realizar-un-taller-de-risoterapia-en-el-aula/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Mar 2020 15:49:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 47 Marzo]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[Educación primaria]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[risoterapia]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>La risa es una actividad saludable que cuenta con una larga tradición como terapia. Sus beneficios a nivel físico y mental hacen que su incorporación en el aula sea una experiencia positiva, pero requiere la planificación de dinámicas por parte del profesorado. Por esta razón, en este artículo incidimos en las ventajas de implementar un taller de risoterapia en el aula y las pautas para su realización.   </p>
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		<title>Los medios de comunicación como recurso didáctico interdisciplinar</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/los-medios-de-comunicacion-como-recurso-didactico-interdisciplinar/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Feb 2020 10:32:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 46 Febrero]]></category>
		<category><![CDATA[CICLO SUPERIOR DE ILUSTRACIÓN/ ENSEÑANZA SUPERIOR/ ENSEÑANZA INTERDISCIPLINAR]]></category>
		<category><![CDATA[competencia lingüística]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[lengua y literatura]]></category>
		<category><![CDATA[motivación]]></category>
		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Los proyectos que tienen como meta la realización de un producto (revista o programa) relacionado con los medios de comunicación permiten la sinergia de competencias y contenidos relacionados con diferentes áreas de conocimiento. Este carácter interdisciplinar sumado a la motivación que se consigue despertar en el alumno hace que sea un recurso educativo óptimo. En este artículo señalamos las ventajas de implantar un proyecto en el que se redacte una revista, se cree un programa de radio o se ponga en marcha un noticiario televisivo. </p>
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		<title>La biblioteca escolar en secundaria</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/la-biblioteca-escolar-en-secundaria/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Jan 2020 12:26:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 45 Enero]]></category>
		<category><![CDATA[biblioteca]]></category>
		<category><![CDATA[Biblioteca escolar]]></category>
		<category><![CDATA[Educación Secundaria]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[secundaria]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En muchos institutos de secundaria la biblioteca escolar permanece olvidada y tan solo se recurre a ella como sala de estudios. Pero pueden convertirse en espacios dinámicos que alberguen recursos y actividades culturales dirigidos no solo a los alumnos sino a toda la comunidad educativa. En este artículo incluimos algunas recomendaciones para conseguir revitalizar la biblioteca escolar. </p>
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		<title>Los debates y el poder de la elocuencia</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/los-debates-y-el-poder-de-la-elocuencia/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Dec 2019 17:02:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 44 Diciembre Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[competencia lingüística]]></category>
		<category><![CDATA[competencia personal]]></category>
		<category><![CDATA[debate]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El debate en las aulas permite trabajar desde un punto de vista reflexivo y activo el contenido de gran parte de las asignaturas. Los alumnos aprenden a cuestionar y analizar la realidad, a defender sus ideas mediante argumentos, a respetar otros puntos de vista y a valorar positivamente el intercambio de ideas. En este artículo abordamos los aspectos positivos que se derivan de la incorporación del debate como práctica educativa en las aulas y señalamos pautas para su puesta en marcha. </p>
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		<title>Arteterapia para trabajar las emociones</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/arteterapia-para-trabajar-las-emociones/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 31 Oct 2019 12:00:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 42 Octubre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[arte]]></category>
		<category><![CDATA[Arteterapia]]></category>
		<category><![CDATA[competencia artística]]></category>
		<category><![CDATA[competencia personal]]></category>
		<category><![CDATA[Creatividad]]></category>
		<category><![CDATA[inteligencia intrapersonal]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[test HTP]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El arteterapia puede ser una forma eficaz de trabajar en clase la gestión de las emociones y detectar problemas psicológicos entre el alumnado. En este artículo se indican sus beneficios a la hora de implantarlo en el aula y se señalan algunos ejemplos prácticos. </p>
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		<title>Educar en igualdad de género</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/educar-en-igualdad-de-genero/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Sep 2019 16:35:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 41 Septiembre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[Competencias sociales]]></category>
		<category><![CDATA[educación en valores]]></category>
		<category><![CDATA[Educación para la Igualdad]]></category>
		<category><![CDATA[educación para la paz]]></category>
		<category><![CDATA[igualdad de género]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Los centros educativos no se limitan a formar desde el punto de vista académico, sino que también fomentan valores que ayudan a la construcción de una sociedad mejor. Por esta razón, la transmisión de ideas y modelos de conducta que promuevan la igualdad de género es crucial para garantizar un mundo más justo. En este artículo abordamos objetivos en favor de la igualdad y propuestas para llevarlos a cabo desde el ámbito escolar.</p>
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		<title>La tutorización de trabajos de investigación en bachillerato en Cataluña</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/la-tutorizacion-de-trabajos-de-investigacion-en-bachillerato-en-cataluna/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Jul 2019 10:18:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 40 Julio Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[bachillerato]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[tutorías]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Los trabajos de investigación forman parte del curriculum de bachillerato en Cataluña y para su realización es fundamental la labor del tutor. No obstante, no existe una normativa que especifique sus funciones ¿Cómo desempeñar la tutorización del trabajo de investigación?</p>
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		<title>Booktuber &#038; booktrailer. Experiencias lectoras narradas por los alumnos</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/booktuber-booktrailer-experiencias-lectoras-narradas-por-los-alumnos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ana María Zomeño Gurrea]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Jun 2019 12:00:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 39 Junio Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[booktrailer]]></category>
		<category><![CDATA[booktubers]]></category>
		<category><![CDATA[competencia lingüística]]></category>
		<category><![CDATA[EXPRESIÓN ORAL]]></category>
		<category><![CDATA[hábito lector]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[nuevas tecnologías en la educación]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología de la comunicación y la información]]></category>
		<category><![CDATA[youtube]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Uno de los desafíos de los docentes es incentivar la competencia lectora en el alumnado y promover el hábito lector. En la adolescencia, según un informe de la Federación de Gremios de Editores de España, se corre el riesgo de perder adeptos por la lectura por lo que nos detendremos en dos prácticas que la promocionan y que se adaptan a los intereses de los jóvenes: el booktrailer y el booktuber. </p>
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