psicología archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/psicologia/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Mon, 09 May 2022 11:45:54 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png psicología archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/psicologia/ 32 32 El móvil, una ayuda perfecta en el estudio https://revistaventanaabierta.es/el-movil-una-ayuda-perfecta-en-el-estudio/ https://revistaventanaabierta.es/el-movil-una-ayuda-perfecta-en-el-estudio/#comments Mon, 09 May 2022 11:45:54 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=6893 Los hábitos de estudio se adquieren con una buena organización y planificación que obliga al estudiante a establecer unas rutinas y técnicas para conseguir el éxito en sus estudios académicos. Un aliado en ese hábito en el estudio en esta sociedad de la información son las aplicaciones móviles que enseñan a los alumnos cómo están gestionando el tiempo.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/el-movil-una-ayuda-perfecta-en-el-estudio/feed/ 1 La NEUROEDUCACIÓN ¿Sabemos lo que es? https://revistaventanaabierta.es/la-neuroeducacion-sabemos-lo-que-es/ Mon, 12 Apr 2021 09:09:16 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=5569 El estudio del cerebro y como influye en el aprendizaje ha sido objeto de estudio durante años. Aunque todavía hay muchos interrogantes científicos al respecto, los docentes debemos conocer las características biológicas que hacen que nuestros alumnos aprendan.
La neuroeducación es una tendencia educativa que se abre paso en las aulas a pasos agigantados, pues comprender cómo los alumnos aprenden es fundamental para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje y ofrecer una educación de calidad.
Cada cerebro es único y funciona de manera diferente. Entonces ¿Porqué pretendemos que todos los alumnos aprendan lo mismo al mismo tiempo?
A continuación, se exponen las bases del funcionamiento del cerebro así como los procesos implicados en el aprendizaje. Además, se exponen algunos de los neuromitos más extendidos en la sociedad de hoy en día.
Si comprendemos como aprenden, aprenderemos a comprenderles.

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]]> Programación de videojuegos en Bachillerato https://revistaventanaabierta.es/programacion-de-videojuegos-en-bachillerato/ https://revistaventanaabierta.es/programacion-de-videojuegos-en-bachillerato/#comments Fri, 22 May 2020 09:43:00 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4671 El presente artículo de divulgación muestra varios ejemplos de programación encaminados a sumir a los alumnos en un entorno más profesional en el mundo de la creación de código.
Podemos usar como proyecto la creación de un videojuego y como lenguaje hablaremos de processing (similar a Javascript).

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]]> https://revistaventanaabierta.es/programacion-de-videojuegos-en-bachillerato/feed/ 1 El desarrollo moral desde el punto de vista de la psicología cognitivo-evolucionista: bases conceptuales para una verdadera Educación integral. https://revistaventanaabierta.es/el-desarrollo-moral-desde-el-punto-de-vista-de-la-psicologia-cognitivo-evolucionista-bases-conceptuales-para-una-verdadera-educacion-integral/ Thu, 19 Sep 2019 16:06:14 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=3685 El presente artículo realiza un recorrido por la literatura científica del constructo del desarrollo moral desde la disciplina psicológica. Así, se hace alusión a las diferentes concepciones del desarrollo moral y su estratificación en etapas mediante la teoría cognitivo-evolutiva, que es el enfoque adoptado a lo largo del artículo. En primer lugar, se exponen los niveles de desarrollo moral de Dewey, primer autor que estudia lo moral desde un punto de vista psicológico. A continuación, se define el desarrollo moral en base a la epistemología genética de Piaget. Posteriormente, se esbozan los principios del enfoque del desarrollo moral kohlbergiano, que es el más difundido y el que cuenta con mayor aplicación en el contexto educativo (p. ej., los dilemas morales). Finalmente, se hace referencia a las teorías neo-kohlbergianas: la teoría de los esquemas morales de Rest, que complementa a la originaria de Kohlberg; y la teoría del aspecto dual cognitivo-afectivo, que dota de importancia a los aspectos emocionales del sujeto en los procesos de decisión moral.

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