Estrategias psicopedagógicas archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/estrategias-psicopedagogicas/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Thu, 01 Jul 2021 07:50:49 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png Estrategias psicopedagógicas archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/estrategias-psicopedagogicas/ 32 32 El acoso escolar y sus víctimas. Estrategias desde la resiliencia https://revistaventanaabierta.es/el-acoso-escolar-y-sus-victimas-estrategias-desde-la-resiliencia/ Wed, 04 Dec 2019 17:31:42 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4071 El presente artículo de divulgación intenta apoyar y guiar a l@s alumn@s que han sido o son victimas de acoso escolar.
Desde la resiliencia podemos abordar las consecuencias del acoso y el soporte a las víctimas del mismo ante sus acosadores y su entorno inmediato.

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]]> Aportes del nuevo paradigma de la neurodidáctica a las dificultades de aprendizaje https://revistaventanaabierta.es/aportes-del-nuevo-paradigma-de-la-neurodidactica-a-las-dificultades-de-aprendizaje/ https://revistaventanaabierta.es/aportes-del-nuevo-paradigma-de-la-neurodidactica-a-las-dificultades-de-aprendizaje/#comments Fri, 15 Feb 2019 09:54:54 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=2011 Está naciendo una nueva cultura, la cultura de la neurodidáctica, un intento de aproximar una nueva luz a la educación. La neurodidáctica es una nueva visión de la enseñanza que se basa en aportar estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro.
En el presente artículo pretendemos dar una visión general sobre esta nueva disciplina emergente, sus aportes a las dificultades de aprendizaje y saber cuál es el rol del educador según este paradigma. Finalmente, se abordará el papel de las TICs en las investigaciones de la neurodidáctica y las dificultades de aprendizaje.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/aportes-del-nuevo-paradigma-de-la-neurodidactica-a-las-dificultades-de-aprendizaje/feed/ 1 Detección y prevención de las distorsiones en la percepción de la realidad en la E.S.O. Sensores y alarmas fundamentales https://revistaventanaabierta.es/deteccion-y-prevencion-de-las-distorsiones-en-la-percepcion-de-la-realidad-en-la-e-s-o/ Tue, 12 Feb 2019 12:55:42 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1977 El presente artículo de divulgación quiere transmitir estrategias y técnicas que los docentes, tutores y educadores puedan utilizar en la detección y prevención de las distorsiones en la percepción que los estudiantes tienen de su realidad en el ámbito escolar y en su entorno social y familiar diario.
Las distorsiones cognitivas pueden acarrear problemas emocionales de ansiedad, depresión, tristeza, etc y, por supuesto, incidir negativamente en los resultados académicos, el comportamiento durante las clases y en la actitud ante el estudio de nuestr@s pupil@s.
La importancia de estos pensamientos erróneos es clave en la adolescencia y será básica en el futuro desarrollo de las personas y su actitud a la hora de afrontar problemas serios en el plano económico, social, familiar o de la salud por citar algunos ejemplos.
Si bien el artículo está escrito desde el punto de vista educativo, la mayor parte la podemos aplicar a nuestra vida adulta sin más que cambiar los ejemplos estudiantiles por situaciones de nuestro quehacer diario.

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]]> Nueva visión de la enseñanza con la Neuroeducación en el aula https://revistaventanaabierta.es/1591-2/ https://revistaventanaabierta.es/1591-2/#comments Mon, 08 Oct 2018 07:18:19 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1591 Está naciendo una nueva cultura, la cultura de la neuroeducación, un intento de aproximar una nueva luz a la educación. La neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza que se basa en aportar estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro ya que “Educar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano”. (Leslie Hart, Asociación de neuroaprendizaje cognitivo).
En el presente artículo pretendemos dar una visión general sobre esta nueva disciplina emergente, sus aportes a la educación, los factores que intervienen y las implicaciones educativas que conlleva, en un intento de cambiar, innovar, mejorar la enseñanza teniendo como base los conocimientos sobre el cerebro.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/1591-2/feed/ 1 ¿Por qué es necesario un cambio metodológico? https://revistaventanaabierta.es/1536-2/ https://revistaventanaabierta.es/1536-2/#comments Thu, 20 Sep 2018 15:15:40 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1536 En este artículo se presenta un análisis de la metodología de nuestras escuelas y una propuesta de cambio basada en el estudio del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. Como autores de referencia de este proyecto, se encuentran David Perkins, Robert J. Swartz, Ron Ritchhart, Howard Gardner o Shari Tishman, entre otros. El origen del enfoque metodológico en el que se basa este artículo, se encuentra en las aportaciones derivadas de estos autores. Se trata de favorecer el desarrollo del pensamiento eficaz en las distintas etapas obligatorias. Para ello, se plantea una metodología de aprendizaje basado en proyectos, para aplicar en el aula rutinas y destrezas de pensamiento, así como estrategias de metacognición para conocer los propios procesos cognitivos.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/1536-2/feed/ 1 Desarrollo y aplicación de la inteligencia emocional en la E.S.O. Claves esenciales para profesores https://revistaventanaabierta.es/desarrollo-y-aplicacion-de-la-inteligencia-emocional-en-la-e-s-o-claves-esenciales-para-profesores/ Thu, 20 Sep 2018 15:01:51 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1514 El presente artículo de divulgación quiere transmitir estrategias y técnicas usadas por docentes basadas en la inteligencia emocional y sus claves básicas a la hora ayudar a sus alumn@s y grupos de estudiantes e incluso a ellos mismos con sus inquietudes, problemáticas, situaciones de tensión, etc. Se habla de métodos utilizados en casos reales y […]

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]]> La muerte en la literatura infantil. Selección de cuentos para su tratamiento en el aula https://revistaventanaabierta.es/la-muerte-en-la-literatura-infantil-seleccion-de-cuentos-para-su-tratamiento-en-el-aula/ https://revistaventanaabierta.es/la-muerte-en-la-literatura-infantil-seleccion-de-cuentos-para-su-tratamiento-en-el-aula/#comments Thu, 06 Sep 2018 09:32:53 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1426 La muerte, aunque es un hecho natural y un requisito que da sentido a nuestra propia existencia, suele ser un tema “tabú” en las aulas. Tradicionalmente, en efecto, este hecho se reduce a ámbitos familiares, religiosos, culturales, etc. y con frecuencia tratado como un punto y final al dolor (Cortina y De la Herrán, 2007). […]

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]]> https://revistaventanaabierta.es/la-muerte-en-la-literatura-infantil-seleccion-de-cuentos-para-su-tratamiento-en-el-aula/feed/ 1 Estrategias psicopedagógicas para alumnado con retraso mental https://revistaventanaabierta.es/estrategias-psicopedagogicas-para-alumnado-con-retraso-mental/ Fri, 01 Jun 2018 10:00:53 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1299 Si se pretende partir de una definición actual del término de retraso mental tendremos que indicar que esta ha ido cambiando con el tiempo. Así, esta ha pasado de relacionarse con algo innato del sujeto a establecerse una concomitancia con los déficits biológicos o intelectuales que condicionan la manera que tiene la persona de aprender […]

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]]> Estrategias psicopedagógicas para alumnado con altas capacidades https://revistaventanaabierta.es/estrategias-psicopedagogicas-para-alumnado-con-altas-capacidades/ Wed, 16 May 2018 14:32:33 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1279 Dentro de las necesidades educativas especiales quizá el de altas capacidades sea el más difícil de definir. Esto es así porque es un grupo muy heterogéneo que se refiere a personas con manifestaciones y/o habilidades potenciales que destacan en alguna o en varias de las siguientes áreas: habilidad intelectual general, aptitud académica específica, pensamiento productivo […]

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]]> La importancia de la lateralidad en el rendimiento escolar https://revistaventanaabierta.es/importancia-lateralidad-rendimiento-escolar/ Wed, 14 Mar 2018 15:28:22 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=996 Atendiendo a diversos autores como Ferré y Aribau (2002), el Diccionario de Psicología de Dorsch (1985), Harris (1961), Romero (2000) o Wallon (1965) la lateralidad se puede definir como la preferencia de uso de un lado del cuerpo sobre el otro, incluyendo todas las partes que componen el esquema simétrico del cuerpo (ojos, oídos, pies, […]

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