entorno natural archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/entorno-natural/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Tue, 17 Mar 2026 13:03:14 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png entorno natural archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/entorno-natural/ 32 32 La naturaleza como aula de Educación Física https://revistaventanaabierta.es/la-naturaleza-como-aula-de-educacion-fisica/ https://revistaventanaabierta.es/la-naturaleza-como-aula-de-educacion-fisica/#respond Tue, 17 Mar 2026 13:03:14 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7889 La Educación Física escolar ha estado tradicionalmente vinculada a espacios cerrados y altamente estructurados como el gimnasio o la pista polideportiva. Sin embargo, el currículo actual y las necesidades reales del alumnado reclaman una apertura hacia otros escenarios educativos más ricos, diversos y significativos. La naturaleza y los entornos al aire libre se presentan como un aula privilegiada para la Educación Física, no solo por sus beneficios físicos, sino por su enorme potencial educativo, emocional, social y competencial. Este artículo reflexiona sobre el valor pedagógico de la naturaleza como contexto de aprendizaje, superando una visión puntual o recreativa de las salidas al exterior. A partir de aportes teóricos y científicos (Devís y Peiró, 2021; Blázquez, 2017; Louv, 2008), se analiza cómo los entornos naturales favorecen aprendizajes auténticos, fomentan la autonomía, la toma de decisiones y la resolución de problemas reales, y se convierten en un espacio inclusivo donde el alumnado puede relacionarse de forma diferente con su cuerpo, con los demás y con el entorno. Asimismo, se abordan las reticencias habituales del profesorado —seguridad, control del grupo, evaluación— ofreciendo una mirada pedagógica que sitúa la naturaleza como un recurso curricular plenamente alineado con la normativa vigente en Educación Primaria. Finalmente, se defiende que educar en y desde la naturaleza no es una moda ni una actividad complementaria, sino una oportunidad para devolver a la Educación Física su sentido más educativo, experiencial y humano.

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