DUA archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/dua/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Wed, 11 Sep 2024 07:45:44 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png DUA archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/dua/ 32 32 Enfoque inclusivo en educación https://revistaventanaabierta.es/enfoque-inclusivo-en-educacion/ Tue, 10 Sep 2024 11:36:47 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7473 El profesorado estamos ante el reto de trabajar con aulas diversas y heterogéneas. El contexto normativo actual contempla dar respuesta al alumnado con necesidades educativas diversas dentro del aula ordinaria con un enfoque inclusivo. Esto conlleva la necesidad de un cambio a nivel organizativo, metodológico, curricular y de organización de los recursos, ya que la forma en se vienen planteando los apoyos tiene que ir más allá de atender a un alumnado concreto, considerados con necesidades específicas de apoyo educativo. Es por ello que la docencia compartida se posiciona como una estrategia que promueve la educación inclusiva, pero tiene que ir acompañada de estructuras de aprendizaje cooperativo, de un enfoque DUA, así como de metodologías activas.

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]]> El diseño universal de aprendizaje en la enseñanza inclusiva (DUA) https://revistaventanaabierta.es/practicas-de-ensenanza-inclusiva-el-diseno-universal-de-aprendizaje-dua/ https://revistaventanaabierta.es/practicas-de-ensenanza-inclusiva-el-diseno-universal-de-aprendizaje-dua/#comments Tue, 17 Mar 2020 11:39:02 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4416 En la actualidad, uno de los temas de mayor interés en la educación lo ocupa la necesidad de crear un ambiente inclusivo, que pueda dar cabida a todo tipo de alumnado, tanto con discapacidad como sin ella. En este concepto de inclusividad se enmarca el nuevo paradigma del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). El Diseño Universal de Aprendizaje significa un nuevo marco para el currículum que permite realizar mejoras en el acceso a la educación por parte de todos los estudiantes, especialmente los estudiantes con discapacidad (Hitchcock, Meyer, Rose y Jackson, 2002).

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