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	<title>desarrollo integral archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>desarrollo integral archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>Pautas de intervención en educación física con alumnos TEA en educación primaria</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Miguel Cambronero Resta]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 11 Jan 2020 16:35:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 45 Enero]]></category>
		<category><![CDATA[Competencias sociales]]></category>
		<category><![CDATA[desarrollo integral]]></category>
		<category><![CDATA[educación física]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Cumellas Riera (2006)</strong> establece que la Educación Física es una de las áreas que favorece más el desarrollo integral de los alumnos, su maduración y su integración en la sociedad de forma armónica. Ya que se trabaja mayoritariamente con actividades colectivas que permiten en un alto grado que el escolar se conozca a sí mismo, participe, resuelva problemas y conviva con el grupo-clase.<br />
Por todo ello, se ha considerado<br />
de gran utilidad proponer una intervención en la asignatura de Educación Física<br />
en Educación Primaria para alumnado con autismo. En primer lugar, se presenta<br />
el marco teórico para profundizar y dejar claros los conceptos relativos a dichos<br />
alumnos para, posteriormente presentar unas pautas de intervención para las<br />
clases de Educación Física.</p>
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