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	<title>Danza archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>Danza archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>Propuesta para educar en la diversidad mediante actividades de danza como medio de prevención del bullying en la escuela. Parte I: Enseñanza Primaria.</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Ana María Alises Castillo]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 Feb 2019 10:51:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 35 Febrero Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[bullying]]></category>
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		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[Olweus]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El acoso escolar, también denominado Bullying, se ha convertido en un importante problema para los centros escolares, que realizan un considerable número de acciones como medidas de prevención, además de grandes esfuerzos por solventar las situaciones de acoso que, lamentablemente, se producen en los mismos. La reducción de los casos de acoso pasa por fomentar de forma extraordinaria determinados valora y actitudes en los alumnos, tanto personalmente como en las relaciones con los otros. La dimensión corporal y su principal forma de comunicación, la no verbal, puede ser abarcada desde la danza. Es por esto que desde el presente artículo se proponen actividades de danza como una herramienta poderosa a tener en cuenta para desarrollar dichas actitudes y capacidades.</p>
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		<title>Posibles utilidades de la danza para el desarrollo de la comunicación y la expresión en el ámbito educativo.</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/posibles-utilidades-de-la-danza-para-el-desarrollo-de-la-comunicacion-y-la-expresion-en-el-ambito-educativo/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Ana María Alises Castillo]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Dec 2018 09:46:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 33 Diciembre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[competencia artística]]></category>
		<category><![CDATA[comunicación gestual]]></category>
		<category><![CDATA[comunicación no verbal]]></category>
		<category><![CDATA[Conocimiento corporal]]></category>
		<category><![CDATA[Control corporal]]></category>
		<category><![CDATA[Danza]]></category>
		<category><![CDATA[Danza Culta]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>La danza como transmisora de valores La danza nace y se hace desde el pueblo, constituyendo el folklore, que ha sobrevivido y evolucionado perteneciendo a la sociedad. También la denominada “Danza Culta”; aquella que se ha codificado y academizado, puede ser utilizada como una herramienta de transmisión de valores en el contexto de un centro [&#8230;]</p>
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		<title>La danza tradicional en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): El patrimonio cultural inmaterial en en el marco de las enseñanzas artísticas.</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Juana Garrido]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 07 Nov 2018 11:05:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 32 Noviembre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[Danza]]></category>
		<category><![CDATA[educación artística]]></category>
		<category><![CDATA[Educación Superior]]></category>
		<category><![CDATA[enseñanzas artísticas]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El enfoque de este artículo se centra en el valor de la enseñanza de la danza tradicional estilizada aplicándola como elemento transmisor del patrimonio cultural andaluz, dentro del marco de los estudios de danza profesional pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior(EEES). Se introducirá brevemente en el ámbito de dichas enseñanzas así como en diversas concepciones de la danza tradicional estilizada, para finalizar con ejemplos de la aplicación práctica de esta repertorio dentro de las enseñanzas.</p>
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		<title>Métodos Innovadores en el Mundo de la Danza: Los Laboratorios Dancísticos.</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/metodos-innovadores-en-el-mundo-de-la-danza-los-laboratorios-dancisticos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aránzazu Pastor Toledano]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 May 2018 11:27:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 27 Mayo Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[Danza]]></category>
		<category><![CDATA[Dolma Jover Agulló]]></category>
		<category><![CDATA[enseñanzas artísticas]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[método Dolma]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>&#160; Dolma Jover Agulló, licenciada en Pedagogía de la Danza por la universidad Austriaca Anton Bruckner, prueba ser un ejemplo a seguir en el mundo dancístico por su labor como investigadora independiente llevando a término proyectos y puestas en escena innovadoras basados en laboratorios dancísticos. Ella considera estos laboratorios como el trabajo previo a la [&#8230;]</p>
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