creatividad motriz archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/creatividad-motriz/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Thu, 03 Sep 2026 08:46:11 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png creatividad motriz archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/creatividad-motriz/ 32 32 Ambientes de aprendizaje en Educación Física: cuando el espacio también educa https://revistaventanaabierta.es/ambientes-de-aprendizaje-en-educacion-fisica-cuando-el-espacio-tambien-educa/ https://revistaventanaabierta.es/ambientes-de-aprendizaje-en-educacion-fisica-cuando-el-espacio-tambien-educa/#respond Thu, 03 Sep 2026 08:46:11 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=8044 Los ambientes de aprendizaje constituyen una de las propuestas metodológicas más reconocidas de la Educación Física actual. Sin embargo, su creciente difusión ha dado lugar, en ocasiones, a interpretaciones reduccionistas que los identifican con la simple reorganización del material o con circuitos de libre exploración. Este artículo propone una reflexión sobre la verdadera esencia de esta metodología a partir de las aportaciones de Julia Blández y de otros referentes de la pedagogía contemporánea. Lejos de entender el espacio como un escenario neutro, se plantea que su diseño condiciona la manera en que el alumnado explora, toma decisiones, coopera y construye aprendizajes significativos. Asimismo, se analiza cómo los ambientes de aprendizaje transforman el papel del docente, favorecen la autonomía, la creatividad y la inclusión, y sitúan al alumnado en el centro de la experiencia educativa. Más allá de presentar una metodología concreta, el artículo invita a replantear una cuestión de fondo: el aprendizaje no depende únicamente de las actividades que el profesorado diseña, sino también de los espacios que construye para hacerlas posibles. Comprender esta idea supone avanzar hacia una Educación Física más activa, experiencial y coherente con los principios de una educación competencial e inclusiva.

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