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	<title>conocimientos previos archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>conocimientos previos archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>Constructivismo en la lectoescritura</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Beatriz Sánchez Coloma]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Jun 2019 09:39:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 39 Junio Revista Ventana Abierta]]></category>
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		<category><![CDATA[Aprendizaje colaborativo]]></category>
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		<category><![CDATA[Educación primaria]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[lectoestritura]]></category>
		<category><![CDATA[metodología constructivista]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El gran reto que supone la etapa de Educación Infantil, y sobre el que pesa la mayor preocupación de los maestros y padres, es, sin duda, la lectoescritura. ¿Tienen que acceder los alumnos a primaria con un aprendizaje de la lectura y escritura ya adquirido? ¿Están preparados para afrontar este proceso? ¿Y nuestra metodología, es la adecuada? Estas dudas son frecuentes en el ambiente escolar, y es por ello necesario que analicemos nuestra práctica docente y las necesidades y dificultades que se nos presenta para que el desarrollo de la lectura y escritura siga un proceso natural y adecuado. Metodologías hay tantas como maestros. No obstante, el presente artículo quiere dar una visión del desarrollo de la lectoescritura basada en una metodología constructivista.</p>
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