competencia artística archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/competencia-artistica/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Wed, 03 Nov 2021 17:24:44 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png competencia artística archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/competencia-artistica/ 32 32 Impresión 3D en el aula de música. Beneficios, proyectos steam y aplicaciones educativas. https://revistaventanaabierta.es/impresion-3d-en-el-aula-de-musica-beneficios-proyectos-steam-y-aplicaciones-educativas/ Wed, 20 Oct 2021 15:27:07 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=6399 En este artículo se procede a analizar cuáles son las ventajas del uso de la impresión 3D para el alumnado en las sesiones de música y cómo se puede iniciar su utilización en los centros educativos. Con ese fin, se aportan actividades de ejemplo que pueden llevarse a cabo en diferentes niveles educativos y se describe la utilidad de las impresoras 3D en proyectos de innovación educativa STEAM.

La entrada Impresión 3D en el aula de música. Beneficios, proyectos steam y aplicaciones educativas. se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> Programación de videojuegos en Bachillerato https://revistaventanaabierta.es/programacion-de-videojuegos-en-bachillerato/ https://revistaventanaabierta.es/programacion-de-videojuegos-en-bachillerato/#comments Fri, 22 May 2020 09:43:00 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4671 El presente artículo de divulgación muestra varios ejemplos de programación encaminados a sumir a los alumnos en un entorno más profesional en el mundo de la creación de código.
Podemos usar como proyecto la creación de un videojuego y como lenguaje hablaremos de processing (similar a Javascript).

La entrada Programación de videojuegos en Bachillerato se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> https://revistaventanaabierta.es/programacion-de-videojuegos-en-bachillerato/feed/ 1 Técnicas de la musicoterapia en las aulas https://revistaventanaabierta.es/tecnicas-de-la-musicoterapia-en-las-aulas/ Tue, 18 Feb 2020 13:30:36 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4314 La música es una herramienta con gran potencial, para trabajar, aprender y estimular diferentes sentidos de nuestros cuerpos. Además de transmitir sentimientos e incluso recuerdos.
La musicoterapia en las aulas es un juego muy diversificado que los alumnos mejoran sus cualidades cognitivas en base de un juego. Cuando se trata de un perfil de alumno con dificultades de aprendizaje, independientemente del tratamiento o de la clasificación psicológica que tenga, mejorar los diferentes rasgos que de detallan en este artículo. Así como los diferentes métodos y clasificación para emplear en las aulas.

La entrada Técnicas de la musicoterapia en las aulas se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> El juego en Educación Infantil https://revistaventanaabierta.es/el-juego-en-educacion-infantil/ Tue, 18 Feb 2020 13:07:37 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4306 Hoy en día, el juego no se considera un simple recurso didáctico sino que hemos dado un paso más, y lo hemos convertido en un objeto educativo por sí mismo. El juego en el niño es uno de los principales referentes para su desarrollo integral, dejando claras evidencias de ello en sus ámbitos cognitivo, afectivo, social y motor.

La entrada El juego en Educación Infantil se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> El musicograma como eje globalizador de la educación musical https://revistaventanaabierta.es/el-musicograma-como-eje-globalizador-de-la-educacion-musical/ Tue, 10 Dec 2019 11:21:09 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4088 “Oír música es, en primer lugar, oír al mundo, es decir, oír y escuchar al otro. La audición de obras musicales exige de un aprendizaje y una práctica adecuadas” (Maneveau, 1993).
Se aprende escuchando, siendo la escucha activa un aspecto importantísimo en la educación musical. A lo largo de este artículo abordaremos la didáctica de una buena audición activa utilizando el musicograma como medio facilitador y motivador para su aprendizaje.

La entrada El musicograma como eje globalizador de la educación musical se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> Arteterapia para trabajar las emociones https://revistaventanaabierta.es/arteterapia-para-trabajar-las-emociones/ Thu, 31 Oct 2019 12:00:14 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=3910 El arteterapia puede ser una forma eficaz de trabajar en clase la gestión de las emociones y detectar problemas psicológicos entre el alumnado. En este artículo se indican sus beneficios a la hora de implantarlo en el aula y se señalan algunos ejemplos prácticos.

La entrada Arteterapia para trabajar las emociones se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> Constanze Mozart: Una figura maltratada por la historiografía musical. https://revistaventanaabierta.es/constanze-mozart-una-figura-maltratada-por-la-historiografia-musical/ Thu, 24 Oct 2019 16:36:12 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=3866 Para quienes estén interesados en la música y solo en la música y defiendan que la biografía de un compositor es independiente de aquella, sin duda el caso de Constance Mozart parecerá algo marginal. Pero para quienes creen que vida y obra son inseparables, así como para los adoradores de W.A. Mozart sin duda este es un tema especialmente interesante. Pero independientemente de si es o no trascendental o determinante, se trata de un tema fascinante por el cómo ha sido tratado hasta la fecha ya que es un ejemplo clarísimo de cómo diferentes autores han interpretado unas mismas fuentes de formas diversas y de cómo una de esas interpretaciones se trasmitió casi intacta a lo largo de muchos de los numerosos estudios existentes sobre el compositor. Y ello a pesar de no existir pruebas reales que la apoyaran. También es un ejemplo estupendo para entender que, en cualquier trabajo académico es necesario consultar las fuentes primarias pero también hay una parte de reflexión e interpretación inevitable y necesaria debido a las creencias y prejuicios de las diferentes épocas, por lo que hay que «revisitar» la historia de vez en cuando.

La entrada Constanze Mozart: Una figura maltratada por la historiografía musical. se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> Aprendiendo sonidos amigables (continuación) https://revistaventanaabierta.es/aprendiendo-sonidos-amigables-2/ https://revistaventanaabierta.es/aprendiendo-sonidos-amigables-2/#comments Wed, 13 Mar 2019 11:21:13 +0000 http://revistaventanaabierta.es/aprendiendo-sonidos-amigables-2/ Continuación del articulo "Aprendiendo sonidos Amigables"

La entrada Aprendiendo sonidos amigables (continuación) se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> https://revistaventanaabierta.es/aprendiendo-sonidos-amigables-2/feed/ 202 Aprendiendo sonidos amigables https://revistaventanaabierta.es/aprendiendo-sonidos-amigables/ Wed, 13 Mar 2019 11:20:13 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=2183 La presente publicación pretende analizar la repercusión que tiene la fonética en el área de la lengua extranjera y en el comienzo de la lectoescritura en los niños. Su enfoque principal es ayudar a los alumnos a entender cómo las letras siempre están vinculadas a sonidos (fonemas) para formar correspondencias letra-sonido y patrones de ortografía y para ayudarles a aprender cómo aplicar este conocimiento en su lectura.
Como resultado, los logros de los niños son mucho mayores, no sólo en la lectura, sino también en su escritura. Debido a que los alumnos tienen una forma de escribir cada sonido de la letra, estos son capaces de escribir lo que quieran, desde el principio, de una manera que es fácil de leer.

La entrada Aprendiendo sonidos amigables se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> Las competencias clave establecidas por la Comisión Europea, su aplicación en la asignatura de lengua extranjera y su relación con otras materias https://revistaventanaabierta.es/las-competencias-clave-establecidas-por-la-comision-europea-su-aplicacion-en-la-asignatura-de-lengua-extranjera-y-su-relacion-con-otras-materias/ https://revistaventanaabierta.es/las-competencias-clave-establecidas-por-la-comision-europea-su-aplicacion-en-la-asignatura-de-lengua-extranjera-y-su-relacion-con-otras-materias/#comments Tue, 12 Mar 2019 16:03:25 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=2527 Europa marca unas competencias clave para el aprendizaje permanente de nuestro alumnado. Todas las competencias son igualmente importantes, según el Parlamento Europeo y el Consejo. Por tanto, es muy importante que, como docentes, las conozcamos y las trabajemos. En este artículo se explican y se proporcionan algunas ideas para trabajarlas en clase de lengua extranjera y de manera conjunta con otras asignaturas.

La entrada Las competencias clave establecidas por la Comisión Europea, su aplicación en la asignatura de lengua extranjera y su relación con otras materias se publicó primero en Revista digital Ventana Abierta.

]]> https://revistaventanaabierta.es/las-competencias-clave-establecidas-por-la-comision-europea-su-aplicacion-en-la-asignatura-de-lengua-extranjera-y-su-relacion-con-otras-materias/feed/ 1