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	<title>Automotivación archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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		<title>La inteligencia emocional en el aula</title>
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		<dc:creator><![CDATA[María Victoria Fernández-Arenas Martínez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Sep 2019 10:47:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 41 Septiembre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[Autoconciencia emocional]]></category>
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		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[Relaciones interpersonales]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El concepto de Inteligencia emocional apareció por primera vez desarrollado en un artículo titulado Emotional Intelligence que fue publicado por Peter Salovey y John Mayer en 1990.<br />
En 1995, Daniel Goleman divulgó dicho término explicando que existen habilidades más importantes que la inteligencia académica a la hora de alcanzar un mayor bienestar laboral, personal, académico y social. La inteligencia emocional posee una serie de componentes: autoconciencia emocional, autorregulación, automotivación, empatía y relaciones interpersonales. Una buena relación con los demás es una fuente imprescindible para nuestra felicidad personal e incluso, en muchos casos, para un buen desempeño laboral. En el ámbito docente, la inteligencia emocional ofrece una serie de beneficios tanto para el docente como para el alumnado. </p>
<p>La entrada <a href="https://revistaventanaabierta.es/la-inteligencia-emocional-en-el-aula/">La inteligencia emocional en el aula</a> se publicó primero en <a href="https://revistaventanaabierta.es">Revista digital Ventana Abierta</a>.</p>
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