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	<title>asertividad archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>asertividad archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>La empatía en Educación Infantil</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Miriam Franco Mansilla]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 21 Jun 2024 09:10:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2024]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nª 84]]></category>
		<category><![CDATA[asertividad]]></category>
		<category><![CDATA[egocentrismo]]></category>
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		<category><![CDATA[tolerancia]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Desde el nacimiento todos los seres humanos poseemos una capacidad de empatía, que está desarrollada en mayor o menor grado, y durante los primeros meses de vida, el niño comienza a descubrir las emociones de los demás, gracias al primer vínculo que establece con sus figuras de apego. Los padres y los maestros tienen una influencia determinante en el desarrollo de empatía del niño, ya que ésta evoluciona en función de la educación que recibe de la familia y de la escuela.<br />
La empatía permite a los niños romper con el egocentrismo tan marcado en la infancia, y para que se produzca un buen desarrollo de la empatía se deben trabajar los siguientes aspectos: la sensibilidad, la capacidad de escucha, el pensamiento flexible, la tolerancia, las habilidades comunicativas, la bondad y el asertividad.  </p>
<p>La entrada <a href="https://revistaventanaabierta.es/la-empatia-en-educacion-infantil/">La empatía en Educación Infantil</a> se publicó primero en <a href="https://revistaventanaabierta.es">Revista digital Ventana Abierta</a>.</p>
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		<title>La asertividad</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/la-asertividad/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pablo Moreno Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 Oct 2019 16:02:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 42 Octubre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[asertividad]]></category>
		<category><![CDATA[convivencia]]></category>
		<category><![CDATA[inteligencia emocional]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>La profesión docente implica numerosas relaciones interpersonales con el alumnado, con las familias de estos y con los compañeros y trabajadores del centro. Conocer la mejor forma de comunicarnos y expresar lo que pensamos sin agresividad ni pasividad, es un seguro para evitar conflictos y discusiones indeseadas. La asertividad no permitirá expresarnos respetando a los demás y conseguir que nuestras opiniones y deseos se escuchen. No se trata de que todas nuestras ideas sean aceptadas, sino de que seamos escuchados sin que el interlocutor se sienta amenazado o agredido.</p>
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		<title>La necesidad de educar en la inteligencia emocional</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/la-necesidad-de-educar-en-la-inteligencia-emocional/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Claudia Fernández Beltrá.]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Oct 2018 10:11:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[asertividad]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[Educación emocional]]></category>
		<category><![CDATA[inteligencia emocional]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[Nª 31 Octubre Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[neuroeducación]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Las personas somos seres sociales y necesitamos de los demás para crecer y desarrollarnos. Es aquí donde la inteligencia emocional y, más concretamente, la educación emocionalmente inteligente juega un papel importantísimo en el desarrollo de los niños y adolescentes. Entender términos como habilidades sociales, asertividad y competencia social es de gran importancia si queremos formar alumnos emocionalmente competentes y crear un buen ambiente educativo. En este sentido, ser profesores y educadores emocionalmente inteligentes es vital.</p>
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