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	<title>Nº 29 Julio Revista Ventana Abierta archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>Nº 29 Julio Revista Ventana Abierta archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>Influencia de los materiales audiovisuales en la reproducción de estereotipos de género en los niños y niñas de educación infantil</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Laura Mella Sobrino]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Jul 2018 00:00:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 29 Julio Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[desigualdades]]></category>
		<category><![CDATA[Educación infantil]]></category>
		<category><![CDATA[Educación primaria]]></category>
		<category><![CDATA[estereotipos]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>La autora expone un detallado estudio sobre la influencia que los materiales audiovisuales aplicados en el aula de Educación Infantil ejercen en la reproducción de estereotipos de género en los niños y niñas que cursan el 2º ciclo de Educación Infantil con edades comprendidas entre 3 y 4 años. Se concluye esta investigación depositando una [&#8230;]</p>
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		<title>La importancia de la Educación para el tiempo libre en el Sistema Educativo.</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/la-importancia-de-la-educacion-para-el-tiempo-libre-en-el-sistema-educativo/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[María Luz Serrano Martínez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Jul 2018 10:17:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 29 Julio Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[tiempo libre]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En la actualidad, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, plantea un modelo educativo que asume una función ético-moral como un complemento a los conocimientos científicos ya que, como apuntaba Durkheim en 1922, la educación [&#8230;]</p>
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		<title>Active Methodologies and the curriculum</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/active-methodologies-and-the-curriculum/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[María José Moreno Martín]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Jul 2018 10:00:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 29 Julio Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje activo]]></category>
		<category><![CDATA[competencia lingüística]]></category>
		<category><![CDATA[Educación Secundaria]]></category>
		<category><![CDATA[investigaciones de los expertos en la materia]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[metodologías activas]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>RESUMEN Análisis de los principios de las metodologías activas siguiendo las orientaciones e instrucciones propuestas por la legislación nacional y autonómica de la Región de Murcia. Especificación de los condicionantes que posibilitan que el aprendizaje activo se produzca de acuerdo con las investigaciones de los expertos en la materia. Under the Order 3rd June 2016, [&#8230;]</p>
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		<title>Bullies’ prosecution. A didactic overview.</title>
		<link>https://revistaventanaabierta.es/bullies-prosecution-a-didactic-overview/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Álvaro Cabrero Villajos]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Jul 2018 10:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Nº 29 Julio Revista Ventana Abierta]]></category>
		<category><![CDATA[adolescentes]]></category>
		<category><![CDATA[bully]]></category>
		<category><![CDATA[bullying]]></category>
		<category><![CDATA[coeducación]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[Educación Secundaria]]></category>
		<category><![CDATA[ISSN 2173-8017]]></category>
		<category><![CDATA[Kiva]]></category>
		<category><![CDATA[método Kiva]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Resumen del artículo En este artículo se categorizan los distintos tipos de acosos existentes, se proporcionan estadísticas de los últimos estudios sobre los mismos y sus consecuencias así como cifras sobre un estudio particular en nuestro propio IES (Laguna de Joatzel – Getafe). También y desde un punto de vista didáctico se proporcionan juegos y estrategias [&#8230;]</p>
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