Samuel Gracia Mayor, Author at Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/author/samuel-gracia-mayor/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Tue, 12 Nov 2019 17:13:08 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png Samuel Gracia Mayor, Author at Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/author/samuel-gracia-mayor/ 32 32 Sobre la traducción al inglés de La mala educación de Almodóvar https://revistaventanaabierta.es/sobre-la-traduccion-al-ingles-de-la-mala-educacion-de-almodovar/ Thu, 21 Feb 2019 10:09:10 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=2168 Al traducir de la cultura dominante a otra no dominante tomamos por conocidos los aspectos culturales principales de dicha cultura. Tal es el caso de las traducciones que se hacen en películas dobladas al español al transferir referentes culturales (J. J. Martínez Sierra 2008). Algunos ejemplos de ello serían el día de Acción de Gracias, la Gran Manzana o sheriff del condado. Sin embargo, esto no suele ocurrir cuando se da el proceso inverso. Ello se complica más aún cuando se trata de traducir un producto audiovisual en el que existen unas limitaciones inherentes al espacio y tiempo de acción.
En España, país doblador por excelencia, se ha prestado especial atención a la traducción audiovisual enfocada al doblaje de productos importados, dejando a un lado la tarea inversa de investigar cómo se traducen a otro idioma productos audiovisuales españoles (F. Chaume Varela 2005). Caso antagónico de esta situación es lo que ocurre en Estados Unidos o Reino Unido, donde hay una tradición subtituladora. Debido a la mencionada carencia de investigación en la traducción de los productos audiovisuales exportados, el presente estudio pretende investigar cómo se traducen al inglés películas realizadas por uno de los cineastas españoles más internacionales: Pedro Almodóvar. Más concretamente, se ha estudiado cómo el hecho de pasar de lengua oral a lengua escrita en los subtítulos obliga a reducir el mensaje del autor, poniendo en peligro la fidelidad al original. Además de ello, han sido objeto de estudio el trasvase de referentes culturales y la traducción de elementos lingüísticos propios de la lengua fuente.

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]]> Análisis comparativo en el aprendizaje de una L2 (inglés) entre niños y niñas https://revistaventanaabierta.es/analisis-comparativo-en-el-aprendizaje-de-una-l2-ingles-entre-ninos-y-ninas/ Tue, 22 Jan 2019 13:04:57 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1870 En el presente trabajo estudiaremos las diferencias biológicas y conductuales entre varones y féminas; así como los diferentes métodos de enseñanza de lenguas extranjeras para analizar si las diferencias biológicas entre niños y niñas a la hora de elegir un método para la instrucción de una segunda lengua (inglés) afectan para la consecución de los objetivos didácticos; y si tales diferencias afectan a tal proceso, qué método se ajusta mejor a los niños y cuál a las niñas.

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