Pablo Moreno Jiménez, Author at Revista digital Ventana Abierta

El ajedrez en los centros educativos

Pablo Moreno Jiménez — Wed, 06 Nov 2019 09:17:26 +0000

Tanto en primaria como en secundaria, el aprendizaje y juego del ajedrez permite el desarrollo de numerosas habilidades cognitivas y psicosociales. Se trata de un juego cuyos elementos resultan muy económicos, fáciles de almacenar, comprar y transportar. Esto facilita en gran medida su utilización en las aulas. Incluso la fabricación de las piezas y de los tableros, pueden formar parte del proceso educativo, ya que pueden crearse en materias como tecnología y dibujo, elaborando proyectos de aprendizaje cooperativo.

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La asertividad

Pablo Moreno Jiménez — Tue, 01 Oct 2019 16:02:08 +0000

La profesión docente implica numerosas relaciones interpersonales con el alumnado, con las familias de estos y con los compañeros y trabajadores del centro. Conocer la mejor forma de comunicarnos y expresar lo que pensamos sin agresividad ni pasividad, es un seguro para evitar conflictos y discusiones indeseadas. La asertividad no permitirá expresarnos respetando a los demás y conseguir que nuestras opiniones y deseos se escuchen. No se trata de que todas nuestras ideas sean aceptadas, sino de que seamos escuchados sin que el interlocutor se sienta amenazado o agredido.

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Comportamiento disruptivo en las aulas

Pablo Moreno Jiménez — Tue, 03 Sep 2019 13:26:49 +0000

Uno de los problemas más graves (sino el más importante) que nos encontramos en las aulas, es el comportamiento disruptivo de muchos de nuestros alumnos. Estos comportamientos provocan todo tipo de consecuencias: mal ambiente de estudio en el aula, contaminación acústica, perdida de tiempo, perdida de calidad laboral, fracaso escolar, aumento del estrés etc. Poder prevenir y controlar estas malas conductas, nos permitirá reducir toda esa serie de consecuencias negativas asociadas.

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Técnicas de estudio

Pablo Moreno Jiménez — Mon, 22 Jul 2019 09:59:14 +0000

Uno de los problemas que presenta nuestro alumnado es su desconocimiento acerca de como proceder para poder estudiar de una forma eficaz. No sacan rendimiento a sus sesiones de estudio, ya que no utilizan adecuadamente las técnicas y herramientas en el proceso de comprensión y memorización. Es de vital importancia, que nosotros como docentes, sepamos transmitir esos métodos, así como inculcarles la importancia de utilizar dichos métodos.

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Lapbooks: libros interactivos

Pablo Moreno Jiménez — Thu, 06 Jun 2019 19:00:52 +0000

Los lapbooks permiten aprender haciendo. Es un aprendizaje activo y manipulativo. Es una actividad donde el alumnado debe recoger información, planear la elaboración, manipular diferentes materiales y exponer los resultados. Es una actividad muy motivadora, visual y que permite interactuar. Sus beneficios son numerosos y se pueden adaptar a cualquier nivel educativo. Pueden servir para repasar contenidos ya vistos, para aprender nuevos contenidos y como actividades de ampliación.

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Los códigos QR en los centros educativos

Pablo Moreno Jiménez — Tue, 07 May 2019 14:51:11 +0000

Hace ya algunos años que los códigos QR están extendidos en numerosos ámbitos de nuestra sociedad: restaurantes, entradas a eventos, alimentación, ropa etc. Sin embargo, estos códigos QR están siendo infrautilizados en el ámbito educativo. La versatilidad, sencillez y lo, hasta cierto punto, novedoso de estos códigos, hacen que merezca la pena conocerlos y utilizarlos tanto a nivel general en los centros, como a nivel particular en las actividades docentes.

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Riesgos laborales en los centros educativos

Pablo Moreno Jiménez — Wed, 24 Apr 2019 12:07:54 +0000

Algo que suele pasar desapercibido para la mayoría de los docentes son los riesgos laborales que se pueden producir en nuestro lugar de trabajo. Esos riesgos laborales se podrían clasificar en dos grandes grupos: físicos y mentales. Conocerlos, prevenirlos y saber tratarlos debe formar parte de nuestra labor como docentes. Cada centro debe contar con un plan de prevención de riesgos laborales y un plan o manual de autoprotección, además de una persona encargada directamente de los riesgos laborales en el centro.

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Contaminación acústica en los centros educativos

Pablo Moreno Jiménez — Tue, 26 Mar 2019 11:59:59 +0000

Cuando hablamos de contaminación acústica, nos referimos al “exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona” (Asociación española de calidad, s.f.). Esto nos lleva a pensar en los ruidos que soportamos en las ciudades, provocados por la actividad humana: automóviles, fábricas, obras, alarmas etc. Pero, aunque esto es un grave problema en las ciudades, no menos grave es esta contaminación acústica en nuestros centros docentes. Numerosos estudios confirman las consecuencias negativas que un exceso de ruido continuado provoca tanto al alumnado - dificultad en los procesos de atención y aprendizaje -, como al profesorado -estrés, agotamiento y patologías de la voz - (OMS, s.f.).

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