MARIA ELENA GARCÍA LÓPEZ, Author at Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/author/maria-elena-garcia-lopiz/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Thu, 01 Jul 2021 07:50:47 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png MARIA ELENA GARCÍA LÓPEZ, Author at Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/author/maria-elena-garcia-lopiz/ 32 32 Cuando un juego no es solo un juego: aprendizaje de vocabulario en primeras o segundas lenguas con el software gratuito Quizlet https://revistaventanaabierta.es/cuando-un-juego-no-es-solo-un-juego-aprendizaje-de-vocabulario-en-primeras-o-segundas-lenguas-con-el-software-gratuito-quizlet/ Wed, 11 Mar 2020 17:13:04 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=4382 La memorización de vocabulario se ha hecho tradicionalmente con tarjetas de papel o listas de palabras, pero en los últimos años se ha extendido el uso de aplicaciones informáticas que utilizan tarjetas interactivas: lo que se conoce como ELAO (Enseñanza de Lenguas Asistida por Ordenador). Una de las más usadas es Quizlet, ya que es gratuita y fácil de utilizar. El propósito de este artículo es hacer una propuesta de uso del software Quizlet que esté de acuerdo con los últimos estudios sobre adquisición de vocabulario. Para ello, se utilizan las teorías más recientes sobre la adquisición del léxico y se propone una secuenciación en el uso de los diferentes modos de aprendizaje que permite Quizlet para maximizar la efectividad de esta herramienta.

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]]> Círculos literarios como elemento motivador en las aulas de la ESO https://revistaventanaabierta.es/circulos-literarios-elemento-motivador-las-aulas-la/ https://revistaventanaabierta.es/circulos-literarios-elemento-motivador-las-aulas-la/#comments Fri, 03 Nov 2017 12:17:16 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=573 Una de las frustraciones más comunes que nos encontramos los docentes cuando dedicamos tiempo de lectura en el aula o cuando queremos que la lectura se haga en casa, es el alto porcentaje de alumnos que no realiza la actividad. ¿Qué podemos hacer en estos casos? O bien seguimos adelante y la mitad de la […]

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