formación profesional archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/formacion-profesional/ Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE Fri, 08 May 2026 09:43:06 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://revistaventanaabierta.es/wp-content/uploads/2019/03/cropped-logotipo-2-150x150.png formación profesional archivos | Revista digital Ventana Abierta https://revistaventanaabierta.es/tag/formacion-profesional/ 32 32 Del sector a la pizarra: lo que nadie te cuenta cuando llegas a la docencia con los bolsillos llenos de experiencia https://revistaventanaabierta.es/del-sector-a-la-pizarra-lo-que-nadie-te-cuenta-cuando-llegas-a-la-docencia-con-los-bolsillos-llenos-de-experiencia/ https://revistaventanaabierta.es/del-sector-a-la-pizarra-lo-que-nadie-te-cuenta-cuando-llegas-a-la-docencia-con-los-bolsillos-llenos-de-experiencia/#respond Fri, 08 May 2026 09:43:06 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7937 Llegar a la docencia procedente del mundo profesional es una experiencia que pocos manuales describen con honestidad. Este artículo recoge la reflexión personal de una docente de Formación Profesional en el ámbito de la Informática y Comunicaciones que, tras más de 15 años de trayectoria en el sector tecnológico, se incorpora por primera vez a un aula. El texto aborda tres fases claramente diferenciadas: el choque inicial entre el conocimiento técnico acumulado y la incapacidad de trasladarlo al alumnado, el proceso de descubrimiento de lo que realmente funciona en el aula, y las conclusiones extraídas de esa experiencia. La tesis central es que la experiencia profesional previa no es por sí sola una ventaja docente: se convierte en ventaja únicamente cuando se pone de manera deliberada al servicio del aprendizaje. El artículo defiende además que el docente procedente del sector está en una posición privilegiada para trabajar con el alumnado las competencias que el mercado laboral da por supuestas y que el currículo rara vez recoge de forma explícita: autonomía, proactividad, capacidad de comunicar errores y responsabilidad real ante los compromisos. Una reflexión honesta sobre lo que significa cruzar la frontera entre el mundo profesional y el educativo, y sobre lo que ese cruce enseña en ambas direcciones.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/del-sector-a-la-pizarra-lo-que-nadie-te-cuenta-cuando-llegas-a-la-docencia-con-los-bolsillos-llenos-de-experiencia/feed/ 0 Smartphones y menores: experiencia docente y evidencia científica comparada https://revistaventanaabierta.es/smartphones-y-menores/ https://revistaventanaabierta.es/smartphones-y-menores/#comments Wed, 03 Sep 2025 10:15:13 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7625 El teléfono móvil se ha convertido en un elemento inseparable para casi todos los jóvenes que cursan ESO, FP y Bachillerato, transformando radicalmente su forma de aprender y relacionarse. Este fenómeno desafía constantemente a docentes, familias y directivos, obligándolos a repensar sus roles y estrategias en la educación contemporánea. La presente publicación recoge la experiencia docente de una década impartiendo clase en estos niveles educativos y la compara con estudios científicos nacionales e internacionales. Se analizan los efectos del uso habitual del móvil en el alumnado, el nivel de control parental, los problemas de convivencia en aula y fuera de ella, y el impacto en la atención y el aprendizaje. Finalmente, se proponen buenas prácticas para familias y docentes que fomenten una convivencia sana y un aprendizaje eficaz.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/smartphones-y-menores/feed/ 363 Fomento a la lectura en ciclos de Formación Profesional de Comercio y Marketing https://revistaventanaabierta.es/fomento-a-la-lectura-en-ciclos-de-formacion-profesional-de-comercio-y-marketing/ Thu, 21 Dec 2023 12:01:53 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=7355 Con el artículo a continuación, queremos destacar la importancia de la lectura de textos de entretenimiento –tanto clásicos como actuales- para el estudio tanto de las rutas de transporte como la economía actual y su relación con el comercio internacional y el marketing. Aunque la tendencia sea a emplear farragosos manuales técnicos con sus característicos test de autoevaluación, actividades y visionado de videos relacionados con el comercio internacional en todas sus variantes, no cabe duda de que la lectura de novelas por puro entretenimiento cuando están conectadas con este tipo de temática, despierta en los alumnos una serie de inquietudes que van más allá de la simple preocupación de entregar a tiempo la tarea. Las posibilidades son infinitas, y aquí solo presentamos algunas novelas para fomentar (o recuperar) la lectura en unas edades que se suelen encontrar entre los dieciocho y los veinte años.

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]]> Aprendizaje basado en proyectos (A.B.P) https://revistaventanaabierta.es/aprendizaje-basado-en-proyectos-a-b-p/ https://revistaventanaabierta.es/aprendizaje-basado-en-proyectos-a-b-p/#comments Thu, 28 Apr 2022 08:09:47 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=6900 El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una de las metodologías activas más populares entre los docentes innovadores que quieren mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y es que convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje y logra que aprendan haciendo.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/aprendizaje-basado-en-proyectos-a-b-p/feed/ 1 Brecha de género en la elección de estudios de Formación Profesional. https://revistaventanaabierta.es/brecha-de-genero-en-la-eleccion-de-estudios-de-formacion-profesional/ Thu, 20 Jan 2022 11:22:32 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=6781 A pesar de que en el mercado laboral se requieren cada vez más perfiles profesionales técnicos vinculados a trabajos manuales y tecnológicos, la representación de las mujeres en titulaciones asociadas a estos perfiles está en clara desventaja con respecto a los hombres. Familias profesionales Electricidad y Electrónica o Informática y Comunicaciones tienen una infrarrepresentación femenina solo explicable por causas relacionadas con la reproducción de estereotipos de género, el nivel educativo y/o las profesiones de las familias de las alumnas o el miedo al fracaso, más acusado entre las mujeres que en entre los hombres. La reversión de este tipo de situaciones de desigualdad depende de la sociedad en su conjunto, pero resultan especialmente relevantes las acciones compensatorias que pueden y deben tomar las Administraciones Públicas y los centros educativos.

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]]> Gamificación en FP https://revistaventanaabierta.es/gamificacion-en-fp/ Tue, 02 Nov 2021 12:47:18 +0000 https://revistaventanaabierta.es/?p=6462 El presente artículo habla de los objetivos de gamificación, los tipos que nos podemos encontrar como la interna, externa y los cambios de comportamientos, ejemplos de la gamificación educativa como por ejemplo,Classdojo, Kahoot, Duolingo, Toovari, Classcraft, Plickers, Pear Derk, Socrative, Ribbon Hero 2 y finalmente una conclusión.

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]]> La asignatura de lengua extranjera trabajada de manera competencial https://revistaventanaabierta.es/la-asignatura-de-lengua-extranjera-trabajada-de-manera-competencial/ Thu, 11 Apr 2019 11:38:40 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=2942 Hoy en día, tanto la Unión Europea como el Ministerio de Educación y Formación Profesional establecen las competencias que los profesores debemos trabajar con nuestro alumnado. Estas son una condición indispensable para conseguir que las personas nos desarrollemos a nivel personal, social y profesional. Solamente así podemos adaptarnos al mundo globalizado en el que vivimos.

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]]> Formación Profesional Dual: F.P.D. https://revistaventanaabierta.es/formacion-profesional-dual-f-p-d-editando/ Wed, 03 Apr 2019 08:01:17 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=2891 La FPD (formación profesional dual) es una medida formativa para mejorar la calidad educativa en los ciclos formativos. Con esta medida se consigue que el alumnado se motive en su formación, que se mejoren las cualidades técnicas o específicas de los estudios, se mueva en un entorno laboral real y ofrece una toma de contacto alumno-empresa para mejorar la calidad de contratación de los operarios, así como para “dar forma” al operario hacia una empresa o sector específico o con perfil singular. En el presente artículo se va a ver en profundidad que es la formación profesional dual, la manera de estudio que tiene este paquete de aprovechamiento del alumnado. Así como datos publicados por los departamentos de educación en base a la salida profesional que puede ofrecer este sistema de educación mixto.

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]]> El trabajo por proyectos con alumnos de Formación Profesional para el aprendizaje https://revistaventanaabierta.es/el-trabajo-por-proyectos-con-alumnos-de-formacion-profesional/ https://revistaventanaabierta.es/el-trabajo-por-proyectos-con-alumnos-de-formacion-profesional/#comments Tue, 26 Feb 2019 11:20:01 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=2254 En este artículo se explica la importancia que tiene la metodología del trabajo por proyectos para el alumnado de ciclos de Formación Profesional. Se trata de un alumnado muy diferente al de secundaria, pues en muchas ocasiones se tiene que prestar mucha atención a la motivación y al enfoque de nuestra asignatura de manera que les sea útil en el mundo laboral.

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]]> https://revistaventanaabierta.es/el-trabajo-por-proyectos-con-alumnos-de-formacion-profesional/feed/ 94 El éxito de la Formación Profesional https://revistaventanaabierta.es/el-exito-de-la-formacion-profesional/ Wed, 12 Dec 2018 10:31:28 +0000 http://revistaventanaabierta.es/?p=1840 Es muy difícil saber lo que uno quiere estudiar, sobre todo a edades en que la personalidad de los jóvenes aún no está curtida. Además de enfrentarse a otros factores que sobrepasan las ideologías u objetivos soñados. Como es la verdadera realidad en la que estamos. Es una transición de crisis nacional donde los mercados y comercios están evolucionando con los productos y/o las exportaciones. Reduciendo  aún más el número de puestos de trabajo de las empresas o la mano de obra.
Con todas estas dificultades añadidas, se debe de analizar las preferencias formativas y el objetivo. Si se quiere llegar a formar mediante una carrera universitaria, intensa y larga o realizando un ciclo en la formación profesional más corta y con mayor preparación técnica que es al final lo que buscan muchas Pymes. En el presente artículo veremos numerosos estudios y datos oficiales que contrastan ambas formaciones.

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