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	<title>Abstracción y algoritmos archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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	<description>Revista de divulgación educativa del sindicato ANPE</description>
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	<title>Abstracción y algoritmos archivos | Revista digital Ventana Abierta</title>
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		<title>La arquitectura del razonamiento: Estrategias de pensamiento computacional para la resolución de problemas en Secundaria</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Ana Maria Prieto Contreras]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 Oct 2026 08:34:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2026]]></category>
		<category><![CDATA[ANPE Sindicato independiente]]></category>
		<category><![CDATA[Nª 94]]></category>
		<category><![CDATA[Abstracción y algoritmos]]></category>
		<category><![CDATA[Didáctica de las matemáticas]]></category>
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		<category><![CDATA[LOMLOE Andalucía]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El presente artículo aborda el reto de la abstracción y el bloqueo cognitivo en la resolución de problemas matemáticos en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Con frecuencia, el alumnado domina la operativa, pero fracasa en la traducción del lenguaje natural al modelo matemático, etapa crítica del proceso de resolución heurística (Polya, 1945), y ante esta problemática, se propone la integración del pensamiento computacional no como un fin tecnológico, sino como un andamio mental y metodológico. Fundamentado en la LOMLOE, el trabajo traslada los cuatro pilares del modelo de Jeannette Wing —abstracción, descomposición, reconocimiento de patrones y diseño de algoritmos— al aula mediante un protocolo sistemático.</p>
<p>La entrada <a href="https://revistaventanaabierta.es/la-arquitectura-del-razonamiento-estrategias-de-pensamiento-computacional-para-la-resolucion-de-problemas-en-secundaria/">La arquitectura del razonamiento: Estrategias de pensamiento computacional para la resolución de problemas en Secundaria</a> se publicó primero en <a href="https://revistaventanaabierta.es">Revista digital Ventana Abierta</a>.</p>
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