Archivo de la etiqueta: educación

¿Por qué es necesario un cambio metodológico?

por | 20 septiembre, 2018

Abstract En este artículo se presenta un análisis de la metodología de nuestras escuelas y una propuesta de cambio basada en el estudio del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. Como autores de referencia de este proyecto, se encuentran David Perkins, Robert J. Swartz, Ron Ritchhart, Howard Gardner o Shari Tishman, entre otros. El… Leer más »

La muerte en la literatura infantil. Selección de cuentos para su tratamiento en el aula

por | 6 septiembre, 2018

La muerte, aunque es un hecho natural y un requisito que da sentido a nuestra propia existencia, suele ser un tema “tabú” en las aulas. Tradicionalmente, en efecto, este hecho se reduce a ámbitos familiares, religiosos, culturales, etc. y con frecuencia tratado como un punto y final al dolor (Cortina y De la Herrán, 2007).… Leer más »

La importancia de la Educación para el tiempo libre en el Sistema Educativo.

En la actualidad, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, plantea un modelo educativo que asume una función ético-moral como un complemento a los conocimientos científicos ya que, como apuntaba Durkheim en 1922, la educación… Leer más »

Bullies’ prosecution. A didactic overview.

Resumen del artículo En este artículo se categorizan los distintos tipos de acosos existentes, se proporcionan estadísticas de los últimos estudios sobre los mismos y sus consecuencias así como cifras sobre un estudio particular en nuestro propio IES (Laguna de Joatzel – Getafe). También y desde un punto de vista didáctico se proporcionan juegos y estrategias… Leer más »

El bebé científico

por | 17 abril, 2018

El científico, ¿nace o se hace? Una de las asunciones que solemos hacer cuando nos encontramos frente a una persona que ha logrado renombre en el ámbito de la Ciencia – bien sea porque ha desarrollado una investigación de relevancia social, o porque ha conseguido un reconocido premio, o simplemente por tratarse de un gran… Leer más »

Beneficios del Mindfulness y la meditación en el aula

Las prácticas de meditación y mindfullness han sido para muchos occidentales un descubrimiento.  Los beneficios que esta práctica tienen son perceptibles desde el inicio por lo que se convierten en una motivación añadida para continuar realizándolas. Acercarla al ámbito escolar es trasladar los efectos más visibles, junto con otros que ahora abordaremos de carácter neuronal,… Leer más »

La importancia de la lateralidad en el rendimiento escolar

Atendiendo a diversos autores como Ferré y Aribau (2002), el Diccionario de Psicología de Dorsch (1985), Harris (1961), Romero (2000) o Wallon (1965) la lateralidad se puede definir como la preferencia de uso de un lado del cuerpo sobre el otro, incluyendo todas las partes que componen el esquema simétrico del cuerpo (ojos, oídos, pies,… Leer más »

Importancia de las rimas en la adquisición de la lecto-escritura

por | 16 febrero, 2018

Los niños de mi generación, aquellos que cursamos la EGB, utilizábamos las rimas como un elemento añadido e imprescindible de nuestros juegos; ¿quién no recuerda las cancioncillas de echar a suertes como “En un café se rifa un gato” o “Pinto, pinto gorgorito”?, y ¿las nanas con las que nos acunaban nuestras madres y abuelas… Leer más »

Motivando al Pre-adolescente. Técnicas y estrategias en la ESO.

por | 6 febrero, 2018

Para aquellos padres que, como yo, aún tenemos a nuestros hijos en los inicios de la educación primaria, el paso al Instituto, se nos antoja lejano pero a la vez inquietante. En mi caso, como docente, además tengo la visión del cambio que sufren los niños llegados del colegio cuando entran en un entorno tan… Leer más »

El rol de las aplicaciones TIC, Realidad Aumentada, como apoyo educativo en museos: un caso práctico en los Centros educativos.

The role of ICT applications, Augmented Reality, as educational support in museums:  a practical case at Schools El rol de las aplicaciones TIC, Realidad Aumentada, como apoyo educativo en museos: un caso práctico en los Centros educativos. Abstract. The research aims to evaluate the use of ICT, Augmented Reality (AR), for a better educational use… Leer más »

Trabajamos la lecto-escritura a través de la música

por | 24 enero, 2018

Como Bruno Bettelheim y Karen Zelan (2015, págs.55 y 56) afirman saber leer y escribir es de gran utilidad práctica en nuestra sociedad y en todo el mundo. Así mismo mantienen que lo que se necesita para hacer que el niño desee comenzar este proceso es el conocimiento de su utilidad práctica, de saber que… Leer más »

Motivando al adolescente. Estudio de nuevas metodologías en 4º ESO y Bachillerato.

  Cuando mi sobrino, estudiante de 4º ESO, habla con sus iguales en el barrio, describen su asistencia a las clases como “lo que hay que hacer”, “nuestra rutina de todos los dias”, “mis padres me obligan a ir”…etc. Palabras carentes de emoción o pasión alguna por el aprendizaje, la adquisición de habilidades o siquiera… Leer más »

Estrategias psicopedagógicas para alumnado con déficit auditivo y visual

Estrategias psicopedagógicas para alumnado con déficit auditivo Podemos definir a una persona con sordera como aquella cuya capacidad auditiva no es funcional para su vida ordinaria, y por lo tanto, le resulta complicada la adquisición de un lenguaje oral de forma espontánea (Marchesi, 2003). Por tanto, dicho lenguaje oral debe ser aprendido mediante técnicas especializadas.… Leer más »

La clase de lengua extranjera: una herramienta para desarrollar las habilidades de los alumnos TEA

por | 22 noviembre, 2017

Honeybourne, alumna de lenguas extranjeras con TEA Con frecuencia nos encontramos en el aula alumnos que han sido diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA). Hay un gran desconocimiento al respecto, a pesar de que se habla a menudo de este diagnóstico. Cuando decidí comenzar a investigar al respecto me topé con el testimonio de… Leer más »

Reflexiones sobre la regulación de conducta y la gestión de aula

por | 3 noviembre, 2017

Ante la frecuente conflictividad escolar, el profesorado se siente desbordado por la dificultad que supone reconducir conductas arraigadas en el alumnado, sin descuidar la impartición de los contenidos curriculares de las asignaturas correspondientes. Por ello, resulta conveniente recordar algunas consideraciones de profesionales expertos en materia de convivencia, que desde el enfoque de la resolución pacífica… Leer más »

Círculos literarios como elemento motivador en las aulas de la ESO

por | 3 noviembre, 2017

Una de las frustraciones más comunes que nos encontramos los docentes cuando dedicamos tiempo de lectura en el aula o cuando queremos que la lectura se haga en casa, es el alto porcentaje de alumnos que no realiza la actividad. ¿Qué podemos hacer en estos casos? O bien seguimos adelante y la mitad de la… Leer más »

La realidad aumentada en el aula.

por | 2 noviembre, 2017

El uso de las TIC dentro de la educación está en auge, tanto que la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) dedica una competencia al uso y manejo de las nuevas tecnologías. En la era digital es constante el cambio, la evolución, la innovación y las mejoras tecnológicas. La educación no… Leer más »

Fashion in the 40’S and 60´S

por | 2 noviembre, 2017

La moda en los años 40 y los años 60 En este proyecto otro grupo de alumnos han trabajado acerca de la moda durante los años de postguerra, los años 40.  Este proyecto está realizado por los alumnos de 1º Bachillerato, modalidad de Ciencias Sociales. Lo han realizado en grupos y han sido ellos mismos… Leer más »

Aspectos socioculturales en el aula de Inglés

por | 2 noviembre, 2017

El actual curriculo de enseñanza en Educación Primaria establece como objetivos principales la adquisición a lo largo de la misma de las siguientes 8 competencias clave: Competencia en comunicación lingüística (CCL) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) Competencia digital (CD) Competencia para Aprender a aprender (CPAA) Sentido de la iniciativa y… Leer más »

Estrategias psicopedagógicas para alumando con medio desfavorecido

Los alumnos en estos contextos presentan una dificultad social que les hacen tener unas necesidades educativas especiales en los centros educativos. Esto es así porque pertenecen a una cultura marginal, un país extranjero, presentan problemas socioeconómicos, proceden de sociedades diferentes con valores diversos y falta de estímulos de aprendizaje… Todas estas condiciones interfieren en su… Leer más »