Etiqueta: Educación Secundaria

La relevancia de los ámbitos transversales en Educación Secundaria Obligatoria

Los ámbitos transversales han de trabajarse en todas las asignaturas de Educación Secundaria Obligatoria. En este artículo nos centraremos en dos ámbitos muy relevantes en esta etapa educativa: el digital y el social. Ambos vienen marcados por el Ministerio de Educación y los profesores necesitamos saber cómo trabajarlos independientemente de la asignatura que impartamos.

Metodología de una aula inclusiva

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En las aulas, puede haber gran diversificación de alumnados, pueden tener diferentes culturas, etnias o incluso diferentes capacidades de aprendizaje. El método “aula inclusiva” es una metodología donde se puede aplicar en cualquier aula. Sobre todo funciona cuando en el grupo hay alumnos que tienen diferentes adaptaciones pedagógicas para llegar a su aprendizaje.
En el presente artículo se va a conocer la aplicación de estas técnicas para que todos los alumnos, sean como sean, puedan llegar a su objetivo curricular.

Los códigos QR en los centros educativos

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Hace ya algunos años que los códigos QR están extendidos en numerosos ámbitos de nuestra sociedad: restaurantes, entradas a eventos, alimentación, ropa etc. Sin embargo, estos códigos QR están siendo infrautilizados en el ámbito educativo. La versatilidad, sencillez y lo, hasta cierto punto, novedoso de estos códigos, hacen que merezca la pena conocerlos y utilizarlos tanto a nivel general en los centros, como a nivel particular en las actividades docentes.

Fracaso y abandono escolar

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El abandono escolar es la principal asignatura pendiente de nuestro sistema educativo. Año tras año España se encuentra a la cabeza en las cifras europeas de alumnos que no concluyen la educación secundaria obligatoria. A lo largo de este artículo se muestra la situación en nuestro país así como la relación estrecha entre pobreza y fracaso escolar. Por último se indicarán posibles medidas para remediar dicha situación.

La asignatura de lengua extranjera trabajada de manera competencial

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Hoy en día, tanto la Unión Europea como el Ministerio de Educación y Formación Profesional establecen las competencias que los profesores debemos trabajar con nuestro alumnado. Estas son una condición indispensable para conseguir que las personas nos desarrollemos a nivel personal, social y profesional. Solamente así podemos adaptarnos al mundo globalizado en el que vivimos.

Beneficios y riesgos de las TICs en el aula de Primaria

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Los avances de las TICs en las últimas décadas han proporcionado grandes cambios en nuestra sociedad. Las nuevas tecnologías se han transformado en herramienta fundamental en varios campos, como son la cultura, la comunicación, la economía y también la educación. A nivel escolar la autonomía digital se ha establecido como competencia fundamental, integrándose en diferentes áreas. Dentro del sistema educativo las TICs tienen un gran potencial, especialmente el uso de Internet, pero sería irresponsable no dar a conocer los peligros que conllevan. A lo largo de este artículo se analizan la integración de las nuevas tecnologías en el aula, así como sus ventajas y sus posibles riesgos.

Detección y prevención de las distorsiones en la percepción de la realidad en la E.S.O. Sensores y alarmas fundamentales

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El presente artículo de divulgación quiere transmitir estrategias y técnicas que los docentes, tutores y educadores puedan utilizar en la detección y prevención de las distorsiones en la percepción que los estudiantes tienen de su realidad en el ámbito escolar y en su entorno social y familiar diario.
Las distorsiones cognitivas pueden acarrear problemas emocionales de ansiedad, depresión, tristeza, etc y, por supuesto, incidir negativamente en los resultados académicos, el comportamiento durante las clases y en la actitud ante el estudio de nuestr@s pupil@s.
La importancia de estos pensamientos erróneos es clave en la adolescencia y será básica en el futuro desarrollo de las personas y su actitud a la hora de afrontar problemas serios en el plano económico, social, familiar o de la salud por citar algunos ejemplos.
Si bien el artículo está escrito desde el punto de vista educativo, la mayor parte la podemos aplicar a nuestra vida adulta sin más que cambiar los ejemplos estudiantiles por situaciones de nuestro quehacer diario.

El concepto de gamificación y su introducción en el aula

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Los profesores, en nuestro constante intento por motivar a los alumnos nos hemos topado con un nuevo concepto: la gamificación. Pero, ¿qué es exactamente y para qué sirve? En este artículo nos centramos en este concepto, su utilidad y los diferentes aspectos que la conforman.
En nuestra búsqueda constante de nuevas actividades y de técnicas innovadoras para motivar al alumnado, los docentes nos hemos topado con un nuevo método al que denominamos “gamificación”. El origen de este nombre, como muchos ya habrán deducido, se encuentra en la palabra inglesa “game” (juego). Pero, ¿qué es exactamente la gamificación y para qué sirve?

Padres, madres y profesores, la familia moderna del adolescente

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El presente artículo se basa en entrevistas, anécdotas y vivencias de profesores, tutores, padres y madres en sus interrelaciones acerca de la educación de los estudiantes en secundaria.
Absentismo, evolución en las distintas evaluaciones, repeticiones, entradas y salidas del programa bilingüe a la sección, elección de itinerarios y optativas, orientación psicológica, y un amplio abanico de peculiaridades arrojarán un aún más vasto catálogo de situaciones y reuniones que intentaremos clasificar y analizar en busca de consejo y técnicas a la hora de gestionar a los tutores legales de nuestros pulil@s.
En este sentido veremos cómo enfrentar tanto nuestros temores y carencias por falta de experiencia en algunos casos como las preocupaciones y ansiedades en los máximos responsables en el aprendizaje y educación de las nuevas generaciones.

Class Dojo, una app para profesores y familias.

Siglo XXI, la era de la nueva tecnología… la vida gira en torno a móviles, tablets, internet… y la educación evoluciona en la misma dirección: centros TIC, miniportátiles, gammificación, robótica… Este artículo se centra en una aplicación para el aula al servicio de los tres ejes centrales de la educación: maestro- alumno – familia, siendo una herramienta de uso muy funcional en la educación tecnológica que vivimos actualmente.

Diferentes tipos de evaluación y su integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje

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La evaluación es una herramienta muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y, como tal, debe estar integrada en él. Existen diferentes tipos de evaluación y todos ellos deben considerarse y ponerse en práctica a lo largo del curso académico, no solamente para analizar lo que los alumnos ya saben o han adquirido, sino también para que aprendan a ser críticos con ellos mismos y con sus compañeros. Este artículo pretende ser una reflexión y una fuente de información sobre el proceso evaluador para los docentes.

Aplicaciones TIC por internet para trabajo colaborativo

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El presente artículo ofrece un abanico de opciones informáticas gratuitas por Internet para trabajo colaborativo ya sea en forma de documentos, hojas de cálculo, organización, comunicación, creación y divulgación de contenidos, presentación, etc.
La utilización de dichas herramientas incrementa de manera ostentosa el rendimiento y permite la coordinación de trabajos de una forma ágil y sencilla, lo cual puede ser muy útil en entornos de oficina, de clase, reuniones, preparación entrevistas padres, etc.
Además, y cada vez en mayor medida, contamos con más software distribuido gratuito online que puede facilitarnos también la creación de nuestros contenidos y presentación de trabajos para nuestros alumnos pero respetando el que se utiliza de forma profesional lo que nos ofrece la ventaja, sobre todo en cursos superiores, de preparar al estudiante para su paso al terreno laboral.

Nueva visión de la enseñanza con la Neuroeducación en el aula

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Está naciendo una nueva cultura, la cultura de la neuroeducación, un intento de aproximar una nueva luz a la educación. La neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza que se basa en aportar estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro ya que “Educar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano”. (Leslie Hart, Asociación de neuroaprendizaje cognitivo).
En el presente artículo pretendemos dar una visión general sobre esta nueva disciplina emergente, sus aportes a la educación, los factores que intervienen y las implicaciones educativas que conlleva, en un intento de cambiar, innovar, mejorar la enseñanza teniendo como base los conocimientos sobre el cerebro.

Matemáticas y programación: creación de videojuego para resolver la ecuación de segundo grado

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La legislación actual recoge la importancia de las nuevas tecnologías en la educación, instando a los profesores a integrarlas en la actividad cotidiana del aula. Sin embargo, no resulta fácil programar actividades que combinen su empleo y permitan a la vez trabajar los contenidos de la materia. Con intención de paliar esta carencia en la asignatura de Matemáticas exploramos en este artículo las posibilidades que ofrece Scratch en la Educación Secundaria Obligatoria

Herramientas y aplicaciones de planificación para profesores y alumnos

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El presente artículo de divulgación da una visión objetiva sobre distintas herramientas informáticas y aplicaciones de nueva generación para la planificación de tareas a corto y largo plazo que tan útiles pueden llegar a ser tanto para profesores como para estudiantes.
Se trata de no dejar nada a la improvisación y la memoria y recurrir a a este tipo de programas para mejorar en lo posible la secuenciación, modificación y control de procesos, fechas y eventos relacionados con la marcha del curso académico.